02333nam 22005175 450 99647204370331620220524034747.03-8394-6043-310.1515/9783839460436(CKB)5840000000023033(DE-B1597)600674(DE-B1597)9783839460436(EXLCZ)99584000000002303320220524h20222022 fg gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierFremdheitserfahrungen und Othering Ordnungen des »Eigenen« und »Fremden« in interreligiöser Bildung /Janosch FreudingBielefeld : transcript Verlag, [2022]©20221 online resource (410 p.)Religionswissenschaft ;29Interreligiöse Bildung versteht sich als Beitrag zum friedlichen Zusammenleben der Religionen und Weltanschauungen. Doch auch in interreligiösen Lernvorgängen und Bildungsansätzen sind immer wieder ausgrenzende Mechanismen des Othering, des »Fremdmachens«, zu beobachten. Verschiedene religionspädagogische Ansätze gehen dabei von unterschiedlichen Zugängen zum Thema Fremdheit aus: Während die einen Fremdheitserfahrungen und religiöse Positionierungen ins Zentrum stellen, versuchen andere »Fremdheit« zu dekonstruieren. Janosch Freuding zeigt Möglichkeiten auf, diese unterschiedlichen Auffassungen aufeinander zu beziehen, und wirkungsvoll gegen Othering-Strukturen in interreligiöser Bildung vorzugehen.RELIGION / GeneralbisacshForeignness.Interculturalism.Order.Othering.Postcolonialism.Racism.Religion.Religious Studies.Sociology of Religion.Subject Orientation.RELIGION / General.200Freuding Janosch, authttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1230214Otto-Friedrich-Universität Bambergfndhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/fndDE-B1597DE-B1597BOOK996472043703316Fremdheitserfahrungen und Othering2855765UNISA