02600nam 2200469 450 991055507100332120220130162046.01-119-69542-21-119-69541-41-119-69538-4(CKB)4100000011946033(MiAaPQ)EBC6630970(Au-PeEL)EBL6630970(OCoLC)1255221240(EXLCZ)99410000001194603320220130d2021 uy 0engurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierCollaborative learning in practice coaching to support student learners in healthcare /Charlene Lobo, RachelPaul, Kenda CrozierHoboken, New Jersey ;West, Sussex, England :Wiley Blackwell,[2021]©20211 online resource (275 pages)1-119-69536-8 Includes bibliographical references and index.Cited in the 2015 Willis review on nurse education as an exemplary system-wide approach for supporting learning in practice, Collaborative Learning in Practice (CLiP) is an innovative coaching model that empowers students to take the lead in their practice through creating positive learning cultures. Collaborative Learning in Practice provides a detailed description of the CLiP model and explains how coaching can be integrated into a range of learning conversations. Written by an experienced team of practitioners, this unique text describes the theoretical basis of the CLiP model, highlights potential pitfalls and successes, and offers practical guidance on implementation. A wealth of real-world case studies demonstrates how the CLiP model works in a range of professional and practice settings, considering healthcare education, research and leadership. Developing practitioner knowledge and skill through an accessible, reader-friendly approach, Collaborative Learning in Practice is an essential resource for nursing and allied healthcare educators, nursing and healthcare students, and practice mentors, supervisors, and assessors in clinical environments.Group work in educationElectronic books.Group work in education.371.395Lobo Charlene1957-1217987Paul Rachel1960-Crozier KendaMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910555071003321Collaborative learning in practice2816626UNINA02648nam 2200613 450 99646652800331620220910232158.01-280-62117-697866106211703-540-38940-710.1007/3-540-38940-7(CKB)1000000000230360(EBL)3036479(SSID)ssj0000204711(PQKBManifestationID)12031578(PQKBTitleCode)TC0000204711(PQKBWorkID)10192111(PQKB)11012980(DE-He213)978-3-540-38940-8(MiAaPQ)EBC3036479(MiAaPQ)EBC6842413(Au-PeEL)EBL6842413(OCoLC)74710229(PPN)15516905X(EXLCZ)99100000000023036020220910d1984 uy 0engur|n|---|||||txtccrModular representation theory new trends and methods /D. Benson1st ed. 1984.Berlin, Germany :Springer,[1984]©19841 online resource (245 p.)Lecture Notes in Mathematics,0075-8434 ;1081"AMS subject classification (1980): 20C20"--T.p. verso.3-540-13389-5 Includes bibliography and index.""Introduction""; ""Table of Contents""; ""Conventions and Abbreviations""; ""References""; ""Index""The aim of this 1983 Yale graduate course was to make some recent results in modular representation theory accessible to an audience ranging from second-year graduate students to established mathematicians. After a short review of background material, three closely connected topics in modular representation theory of finite groups are treated: representations rings, almost split sequences and the Auslander-Reiten quiver, complexity and cohomology varieties. The last of these has become a major theme in representation theory into the 21st century. Some of this material was incorporated into the author's 1991 two-volume Representations and Cohomology, but nevertheless Modular Representation Theory remains a useful introduction.Lecture Notes in Mathematics,0075-8434 ;1081Modular representations of groupsModular representations of groups.512.2Benson D. J(David J.),1955-54407MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK996466528003316Modular representation theory78522UNISA03643nam 2200625 450 991079666260332120200917021826.03-11-046472-13-11-046558-210.1515/9783110465587(CKB)3850000000001093(EBL)4691397(DE-B1597)462365(OCoLC)959427989(OCoLC)960014216(DE-B1597)9783110465587(Au-PeEL)EBL4691397(CaPaEBR)ebr11268028(CaONFJC)MIL956097(MiAaPQ)EBC4691397(PPN)202112993(EXLCZ)99385000000000109320160928h20162016 uy 0gerur|n|---|||||rdacontentrdamediardacarrierBuchstaben als paradeigma in Platons Spätdialogen dialektik und modell im Theaitetos , Sophistes , Politikos und Philebos /Arnold Alois OberhammerBerlin, [Germany] ;Boston, [Massachusetts] :De Gruyter,2016.©20161 online resource (330 p.)Beiträge zur Altertumskunde,1616-0452 ;Band 353Description based upon print version of record.3-11-046216-8 Includes bibliographical references and index.Frontmatter -- Danksagung -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Στοιχεῖα als παράδειγμα für ἐπιστήμη im Theaitetos -- 3. Gerechtigkeit als Lebensparadigma -- 4. Παράδειγμα als Methode im Sophistes -- 5. Παράδειγμα als Methode im Politikos -- 6. Τέχνη und die »göttliche Methode« im Philebos -- 7. Schluss: διαλεκτική, παράδειγμα, τέχνη -- Literaturverzeichnis -- Sach- und Namenregister -- Stellenregister PlatonWarum veranschaulicht Platon an einschlägigen Stellen der Spätdialoge seine Methode der Dialektik am paradeigma der Buchstaben? Was ist ein paradeigma und welche Rolle kommt ihm in Platons Epistemologie und Ontologie zu?Gezeigt wird, wie Platon aus jeweils unterschiedlicher Perspektive die Buchstaben als Modell heranzieht: Im "Theaitetos" werden die Versuche zu definieren, was Erkenntnis ist, indirekt durch das Buchstabenmodell widerlegt. Im "Sophistes" und "Politikos" wird anhand der Buchstaben demonstriert, wie mittels der Methode der Dialektik Sein bestimmt wird, und nur in diesen beiden Dialogen wird explizit die Methode des paradeigma diskutiert. Im "Philebos" verknüpft Platon die Dialektik und das Buchstabenmodell mit téchne im Allgemeinen.Die Untersuchung der Buchstaben als Modell für Dialektik ermöglicht, Kernthemen der späten Ontologie und Epistemologie Platons von diesem Blickwinkel aus zu beleuchten. Dabei rückt die Frage nach der Bedeutung des Modells als solchem in den Vordergrund. Das paradeigma erweist sich als eigenständige Methode in Platons philosophischer Argumentation. Zugleich ist mit dem paradeigma die von Platons Philosophie untrennbare ethische Dimension verknüpft.Beiträge zur Altertumskunde ;Band 353.DialecticParadigms.dialectic.epistemology.ontology.Dialectic.146.32FH 28715rvkOberhammer Arnold Alois1131312MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910796662603321Buchstaben als paradeigma in Platons Spätdialogen2664813UNINA