03537nam 2200601 450 99646647490331620220305051012.03-540-47370-X10.1007/BFb0086186(CKB)1000000000437069(DE-He213)978-3-540-47370-1(MiAaPQ)EBC5590715(Au-PeEL)EBL5590715(OCoLC)1066178052(MiAaPQ)EBC6842495(Au-PeEL)EBL6842495(OCoLC)793079249(PPN)15519741X(EXLCZ)99100000000043706920220305d1991 uy 0engurnn|008mamaatxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierProspects in complex geometry proceedings of the 25th Taniguchi International Symposium held in Katata, and the conference held in Kyoto, July 31-August 9, 1989 /J. Noguchi, T. Ohsawa, editors1st ed. 1991.Berlin, Heidelberg :Springer-Verlag,[1991]©19911 online resource (VI, 126 p.) Lecture Notes in Mathematics ;14680-387-54053-9 3-540-54053-9 Hyperkähler structure on the moduli space of flat bundles -- Hardy spaces and BMO on Riemann surfaces -- Application of a certain integral formula to complex analysis -- On inner radii of Teichmüller spaces -- On the causal structures of the silov boundaries of symmetric bounded domains -- The behavior of the extremal length function on arbitrary Riemann surface -- A strong harmonic representation theorem on complex spaces with isolated singularities -- Mordell-Weil lattices of type E8 and deformation of singularities -- The spectrum of a Riemann surface with a cusp -- Moduli spaces of harmonic and holomorphic mappings and diophantine geometry -- Global nondeformability of the complex projective space -- Some aspects of hodge theory on non-complete algebraic manifolds -- Lp-Cohomology and satake compactifications -- Harmonic maps and Kähler geometry -- Complex-analyticity of pluriharmonic maps and their constructions -- Higher eichler integrals and vector bundles over the moduli of spinned Riemann surfaces.In the Teichmüller theory of Riemann surfaces, besides the classical theory of quasi-conformal mappings, vari- ous approaches from differential geometry and algebraic geometry have merged in recent years. Thus the central subject of "Complex Structure" was a timely choice for the joint meetings in Katata and Kyoto in 1989. The invited participants exchanged ideas on different approaches to related topics in complex geometry and mapped out the prospects for the next few years of research.Lecture notes in mathematics (Springer-Verlag) ;1468.Geometry, DifferentialCongressesFunctions of several complex variablesCongressesGeometryCongressesGeometry, DifferentialFunctions of several complex variablesGeometry516.36Noguchi Junjirō1948-Ōsawa Takeo1951-Taniguchi Kōgyō Shōreikai.Division of Mathematics.International Symposium(25th :1989 :Katata-chō, Japan)MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK996466474903316Prospects in complex geometry262327UNISA07068oam 2200829 c 450 99664986630331620260302090207.03-8474-3238-99783847432388(CKB)37880974000041(MiAaPQ)EBC32006092(Au-PeEL)EBL32006092(Verlag Barbara Budrich)9783847432388(EXLCZ)993788097400004120260302d2025 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierNew Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule /Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell, Yaliz Akbaba1st ed.LeverkusenVerlag Barbara Budrich20251 online resource (286 pages)Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung3-8474-3103-X Einleitung Rückblick und Ausblick auf die erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung im Feld der Schule Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty, Denise Bergold-Caldwell & Yalız Akbaba: New Gender, Old School? Über Wandel und Kontinuität intersektionaler Geschlechterverhältnisse im schulischen Feld Maisha Maureen Auma, Jürgen Budde, Jutta Hartmann und Antje Langer im Gespräch mit den Herausgeber:innen: Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung – ein Gespräch zum 20-jährigen Jubiläum des Jahrbuchs erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung Themenschwerpunkt Un/Gleichzeitigkeiten gesellschaftlicher Transformationsprozesse: Diskurse um Geschlecht, Sexualität und Rassifizierung Eva Reuter & Bettina Kleiner: Die zwei Seiten der „sexuellen Vielfalt“: Liberalisierungsversprechen und Othering Z. Ece Kaya: „Der ewige Bauplan der Welt“ – Konstruktionen von ‚Rasse‘ und ‚Geschlecht‘ in der Geschichte der deutschen Pädagogik von der kolonialen bis in die NS-Zeit Annette Vanagas: Die Schule als Austragungsort identitätspolitischer Kämpfe um die Kategorie Geschlecht. Wie transfeindliche Konzepte den Weg in die Schule finden Schüler:innen im Fokus: Intersektionale Perspektiven auf geschlechtliche und sexuelle Vielfalt Sannik Ben Dehler: Umgangsstrategien inter*, nicht-binärer und trans* Jugendlicher mit intersektionaler Diskriminierung in der Schule – Spannungsfelder in verbündeten Gesprächsräumen Julia Tietjen & Alisha M.B. Heinemann: Was ich mal werden kann = Was ich mal werden will? – Zur Relevanz geschlechterreflektierter Begleitung von beruflichen Orientierungsprozessen in der Schule Marvin Jansen: Zwischen Stabilisierung und Transformation: Männlichkeitskonstruktionen schwuler Heranwachsender im Kontext Schule Ad J. Ott, Christa Kappler & Tina Hascher: Diversität unter dem Regenbogen. Subjektive Geschlechtszugehörigkeiten und die Wahrnehmung des Schulklimas von LGBTIQ+ Jugendlichen in der Deutschschweiz Sexualitäts- und geschlechterreflexive Perspektiven auf Professionalisierung und Bildungsmaterialien Lilli Riettiens & Janne Stricker: [Un]Sichtbare Queer[nes]s. Potenziale der Vergemeinschaftung unter Bedingungen von Digitalität im Kontext der Lehrkräfteprofessionalisierung Theresa Kulick, Lea Belz, Christian Ruder & Madeleine Crößmann-Amend: Sexuelle Bildung – wo steht das Fach Biologie heute? Heteronormativitätskritische Analyse hessischer Biologie-Schulbücher Toni Simon: New School Books, Old Gender? Zur Problematik der Persistenz heteronormativer Darstellungen in Schulbüchern am Beispiel des Sachunterrichts Epilog Denise Bergold-Caldwell, Florian Cristóbal Klenk, Tamás Jules Fütty & Yalız Akbaba: Feministische, heteronormativitätskritische und intersektionale Geschlechterforschung: Forschungsfragen und Anknüpfungspunkte Buchbesprechungen Robert Baar, Marita Kampshoff, Bettina Kleiner, Antje Langer, Thomas Viola Rieske & Christine Thon: Neue Reihe: Erziehungswissenschaft geschlechtertheoretisch Johanna M. Pangritz: Rezension zu: Meike Sophia Baader, Britta Hoffarth, Barbara Rendtorff & Christine Thon (Hrsg.) (2024): Erziehung und Bildung: geschlechtertheoretische Positionierungen Tagungsbericht Lea Braitsch & Canê Çağlar: Zur De/Stabilisierung von Wissensordnungen in der Erziehungswissenschaft. Intersektionale, feministische sowie post- und dekoloniale Perspektiven der qualitativen Bildungs- und Biographieforschung Verzeichnis der Autor:innenWie reproduzieren und transformieren sich intersektionale Geschlechterverhältnisse in Unterricht, Lehrkräftebildung und pädagogischen Materialien? Die Autor*innen untersuchen die Debatte um Wandel und Persistenz pluralisierter wie auch intersektionaler Sexualitäts- und Geschlechterordnungen im Bereich der Schulbildung. Sie fokussieren hierbei das Spannungsverhältnis von Reproduktion, Unterbrechung und Transformation von Heteronormativität und legen anhand aktueller Forschungsergebnisse dar, wie die erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung in diese Aushandlungsprozesse intervenieren kann. How are intersectional gender relations reproduced and transformed in teaching, teacher training and educational materials? The authors examine the debate on the change and persistence of pluralised and intersectional sexuality and gender orders. They focus on the tension between the reproduction, disruption and transformation of heteronormativity in the school context and on how educational gender studies can support negotiation processes in school pedagogy, professional research and subject didactics.Jahrbuch Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung SeriesqueerQueerHeteronormativitätheteronormativityintersectionalityIntersektionalitätdiscriminationDiskriminierungBildungssystemeducation systemgender orderGeschlechterordnungschoolSchulegenderGenderqueerQueerHeteronormativitätheteronormativityintersectionalityIntersektionalitätdiscriminationDiskriminierungBildungssystemeducation systemgender orderGeschlechterordnungschoolSchulegenderGenderKlenk Florian CristóbalDr.edtFütty Tamás JulesJun.Prof. Dr.edtBergold-Caldwell DeniseDr.edtAkbaba YalizProf. Dr.edtMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK996649866303316New Gender, Old School? Geschlecht im Kontext Schule4413197UNISA