01777nlm 2200277 450 99646295080331620220408111031.0978047202907520161122d2013---- ||| |engUSdrcnuEarly startpreschool politics in the United StatesAndrew KarchAnn ArborUniversity of Michigan Press2013Testo elettronico (PDF) (263 p.)Base dati testualeNegli Stati Uniti, l'istruzione prescolare è caratterizzata dal predominio di un variegato settore privato e da una supervisione irregolare e non coordinata del settore pubblico. Ripercorrendo la storia del dibattito americano sull'istruzione prescolare, Andrew Karch sostiene che l'attuale stato di decentramento e frammentazione è la conseguenza di una catena di reazioni e controreazioni alle decisioni politiche risalenti alla fine degli anni '60 e all'inizio degli anni '70, quando i sostenitori della scuola dell'infanzia non hanno raggiunto la loro visione di un programma nazionale completo, ma sono riusciti a promuovere iniziative sia a livello statale che nazionale. Nel tempo, i beneficiari di queste iniziative e i funzionari con giurisdizione sull'istruzione prescolare sono diventati ardenti difensori dello status quo. Oggi, i sostenitori di un maggiore coinvolgimento del governo devono assumere un insieme diversificato e radicato di collegi elettorali resistenti al cambiamento politico.Educazione prescolasticaStati Uniti d'AmericaBNCF372.210973KARCH,Andrew882464ITcbaREICAT996462950803316EBEREarly Start2126230UNISA