03172nlm 2200313I 450 99640784950331620210322134211.00-472-08849-120191015h2000---- uy 0engUSdrcnuBad boyspublic schools in the making of black masculinityAnn FergusonAnn Arbor, MichiganUniversity of Michigan Press2000Testo elettronico (PDF) (256 p.)Law, Meaning and ViolenceBase dati testualeLe statistiche mostrano che i maschi neri stanno finendo nei guai in modo sproporzionato e vengono sospesi dai sistemi scolastici della nazione. Basato su tre anni di ricerca sull'osservazione partecipante in una scuola elementare, Bad Boys offre un resoconto ricco di dettagli delle interazioni quotidiane tra insegnanti e studenti per comprendere questo grave problema. Ann Arnett Ferguson dimostra come un gruppo di maschi di undici e dodici anni venga identificato dal personale scolastico come "destinato alla prigione" e come i giovani costruiscono un senso di sé in tali circostanze avverse. L'autore si concentra sulla prospettiva e le voci dei ragazzi afroamericani pre-adolescenti. Come ci si sente ad essere etichettati come "irrecuperabili" dal proprio insegnante? Come si fa a sopportare la scuola quando gli educatori predicono il proprio futuro come "una cella di prigione con il tuo nome sopra?" Attraverso le interviste e la partecipazione con questi giovani in aule, parchi giochi, cinema e sale giochi, l'autore esplora cosa significa "mettersi nei guai" per i ragazzi stessi. Sostiene che invece di interiorizzare semplicemente queste etichette, i ragazzi guardano in modo critico alla scuola mentre discutono e valutano il significato e la motivazione dietro le etichette che sono state loro associate. Completando il punto di vista dei ragazzi con interviste con insegnanti, presidi, ufficiali marini e parenti degli studenti, l'autore costruisce un quadro inquietante di come le convinzioni degli educatori in una "differenza naturale" di bambini neri e "l'inclinazione criminale" dei neri i maschi danno forma a decisioni che individuano in modo sproporzionato i maschi neri come "a rischio" di fallimento e punizione. Bad Boysis è una potente sfida alle opinioni prevalenti sul problema dei maschi neri nelle nostre scuole odierne. Sarà interessante per gli educatori, i genitori e i giovani, e per tutti i professionisti e gli studenti nei campi degli studi afroamericani, degli studi sull'infanzia, degli studi di genere, degli studi sui minori, del lavoro sociale e della sociologia, nonché a chiunque sia interessato sul modo in cui le nostre scuole stanno plasmando la prossima generazione di ragazzi afroamericani.Law, meaning, and violenceGiovani afroamericaniEducazioneBNCF371.82996073FERGUSON,Ann791406Michigan Publishing (University of Michigan),cbaITcbaREICAT996407849503316EBERBad boys1768821UNISA01794nam0 22003493i 450 SBL009579420231121125814.0IT701382 20220614d1970 ||||0itac50 bafreitz01i xxxe z01nCorrespondance du nonce en France Anselmo Dandino (1578-1581)éditée par Ivan CloulasRomePresses de l'Université GrégorienneParisE. de Boccard1970XXXII, 884 p.1 tav.25 cm .Acta Nuntiaturae Gallicaepubliés par la Faculté d'histoire ecclésiastique de l'Université pontificale grégorienne et l'École française de Rome8001CFI00549712001 Acta Nuntiaturae Gallicaepubliés par la Faculté d'histoire ecclésiastique de l'Université pontificale grégorienne et l'École française de Rome871202École française de RomeCFIV017404Diplomazia pontificiaFranciaSec. 16.FIRRMLC473850NDandino, AnselmoCarteggiFIRRMLC473851NNunzi apostoliciFranciaSec. 16.CarteggiFIRRMLC473867N327.45634044Relazioni internazionali. Città del Vaticano-Francia e Monaco.22Cloulas, IvanCFIV091996Dandini, Anselmo <ca. 1546-1608>UBOV489288ITIT-0120220614IT-FR0017 Biblioteca umanistica Giorgio ApreaFR0017 NSBL0095794Biblioteca umanistica Giorgio Aprea 52MAG 4/815 52SBA0000288885 VMB RS A 2023050420230504 52Correspondance du nonce en France Anselmo Dandino (1578-1581)3635806UNICAS