01634nam 2200361Ia 450 99638755670331620221108083813.0(CKB)4940000000086240(EEBO)2240881222(OCoLC)45504682(EXLCZ)99494000000008624020001208d1679 uy 0engurbn||||a|bb|A new prognostication for the year of our Lord God 1679[electronic resource] being the third after bissextile or leap-year, and from the creation of the world 5628 : wherein is contained the exact day, hour, and minute of the new moon, her full and quarters, with a description of the eclipses, the daily disposition of the weather and moveable feasts : with the whole known fairs in Scotland, as also two tables for the tides at Leith, and moons age, throughout the year /exactly calculated according to art, for the meridian of the most famous city of Edinburgh ... by James Corss ..Edinburgh Printed for the year1679[17] pImperfect: stained, faded, worn, with print show-through and loss of text.Reproduction of original in the British Library.eebo-0018Almanacs, ScottishEphemeridesAstrologyEarly works to 1800Almanacs, Scottish.Ephemerides.AstrologyCorss James1003330EAEEAEBOOK996387556703316A new prognostication for the year of our Lord God 16792332612UNISA03556 am 2200625 n 450 9910231243803321201704252-88224-188-710.4000/books.ies.142(CKB)4100000001037454(FrMaCLE)OB-ies-142(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/47024(PPN)221484736(EXLCZ)99410000000103745420171128j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLes étudiants d’Afrique subsaharienne Représentations et discours des acteurs des Hautes écoles de la santé et du social sur les processus et les conditions d’apprentissage /Myriam Graber, Claire-Lise Megard Mutezintare, Théogène-Octave GakubaGenève Éditions ies20171 online resource (224 p.) 2-88224-088-0 Quelles sont les attentes des étudiants des Hautes écoles spécialisées quant à leur formation ? Quelles sont les difficultés qu'ils rencontrent ? Leur origine, leur représentation du monde, leur rapport au savoir sont-ils déterminants dans leur apprentissage ? Le présent ouvrage, issu d'une recherche qualitative menée dans quatre Hautes écoles de santé et de travail social se penche sur les défis particuliers que doivent relever les étudiants d'Afrique subsaharienne qui entreprennent une formation supérieure. Dans une volonté de mieux cerner les difficultés d'apprentissage de ces étudiants - relevées par eux-mêmes et par leurs formateurs - cette étude tente de mieux comprendre les problématiques en jeu et de formuler la complexité de la relation pédagogique d'une population migrante avec son milieu d'accueil. La recherche a été menée au moyen d'entretiens semi-directifs avec des enseignants et des praticiens formateurs et à l'aide d'entretiens de groupe, fondés sur des situations emblématiques, auprès d'étudiants d'origine d'Afrique subsaharienne. Cette approche a permis de mettre en évidence comment les représentations divergentes que les acteurs impliqués ont de l'insertion sociale, du rapport au monde, de l'autre, du temps et du savoir peuvent entraver le processus d'apprentissage. Une série de recommandations et de propositions stimulantes quant à l'interculturalisation de la formation permet d'envisager un prolongement de la lecture dans l'action, tant au niveau individuel qu'institutionnel.étudiants d’Afrique subsaharienne Social Work &amp; Social Policymigrationracismediscriminationdroits humainsformationtravail socialdroits humainsracismemigrationdiscriminationtravail socialformationSocial Work &amp; Social Policymigrationracismediscriminationdroits humainsformationtravail socialGraber Myriam1322522Megard Mutezintare Claire-Lise1322523Gakuba Théogène-Octave1311579Eckmann Monique1287233FR-FrMaCLEBOOK9910231243803321Les étudiants d’Afrique subsaharienne3035113UNINA01929nam0 2200421 i 450 VAN012729120230628092032.887N978981138075420200303d2019 |0itac50 baengSG|||| |||||Euclidean Design TheoryMasanori Sawa, Masatake Hirao, Sanpei KageyamaSingaporeSpringer2019viii, 134 p.ill.24 cm001VAN01139682001 SpringerBriefs in Statistics. JSS research series in statistics210 Berlin [etc.]SpringerVAN0237100Euclidean Design Theory173385862-XXStatistics [MSC 2020]VANC022998MF62KxxDesign of statistical experiments [MSC 2020]VANC023621MF47B32Linear operators in reproducing-kernel Hilbert spaces (including de Branges, de Branges-Rovnyak, and other structured spaces) [MSC 2020]VANC033639MFCubature formulasKW:KEuclidean DesignKW:KOptimal designKW:KReproducing KernelKW:KSpherical DesignKW:KSGSingaporeVANL000061SawaMasanoriVANV098737781851HiraoMasatakeVANV098738781852KageyamaSanpeiVANV098739781853Springer <editore>VANV108073650ITSOL20240614RICAhttp://doi.org/10.1007/978-981-13-8075-4E-book – Accesso al full-text attraverso riconoscimento IP di Ateneo, proxy e/o ShibbolethBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI MATEMATICA E FISICAIT-CE0120VAN08NVAN0127291BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI MATEMATICA E FISICA08CONS e-book 1833 08eMF1833 20200303 Euclidean Design Theory1733858UNICAMPANIA01192nam0 22002891i 450 UON0021949920231205103408.49084-85563-51-420030730d1986 |0itac50 baspaES|||| |||||De García Márquez al postboomJuan Manuel MarcosMadridOrigenesdep. leg. 1986. 113 p. ; 21 cm.001UON001755312001 Tratados de critica literaria210 MadridEditorial OriginesCritica lettarariaUONC016682FILetteratura ispano-americanaCriticaUONC041796FIESMadridUONL000218868.992Letteratura in spagnolo dell'America spagnola21MARCOSJuan ManuelUONV133089684862Editorial OrigenesUONV268410650ITSOL20251121RICASIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOUONSIUON00219499SIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOSI C 0272 SI LO 30971 5 0272 BuonoDe García Márquez al postboom1265690UNIOR