03414oam 2200757 c 450 99635443740331620220221094418.03-8309-8550-99783830985501(CKB)4330000000531662(Waxmann)9783830985501(EXLCZ)99433000000053166220220221d2017 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierSprache im GeographieunterrichtBilinguale und sprachsensible Materialien und Methoden[electronic resource]Alexandra Budke, Miriam Kuckuck1st, New ed.MünsterWaxmann20171 online resource (248 p.)3-8309-3550-1 Sprache ist ein wesentliches Medium jedes Unterrichts. Fachliches Lernen kann nur durch und mit Sprache gelingen. Der Zusammenhang von Sprache und Bildungserfolg bzw. -misserfolg ist schon seit Längerem bekannt. Daher muss sprachliche Förderung nicht nur im Deutschunterricht erfolgen, sondern ist auch Aufgabe des Faches Geographie. Sprachliches Lernen bedeutet aber nicht, zusätzlich zum fachlichen Lernen ein weiteres Spektrum zu fördern, sondern sprachliches und fachliches Lernen sollten miteinander einhergehen. Im Regelunterricht begegnet uns eine sprachlich heterogene Schülerschaft, auf die differenziert eingegangen werden sollte. Im bilingualen Geographieunterricht werden Fachinhalte in einer anderen Sprache vermittelt, sodass auch hier sprachliche Hilfestellungen nötig sind. Aktuell wird auch in den Sprachlern-/Willkommensklassen angepasstes geographiedidaktisches Rüstzeug benötigt. In diesem Band werden didaktische Methoden, Medien und Materialien zu unterschiedlichen Unterrichtsthemen verschiedener Klassenstufen für einen sprachsensiblen Geographieunterricht, für den bilingualen Unterricht oder für den Geographieunterricht in Willkommensklassen vorgestellt.GeographieunterrichtGeographiedidaktiksprachsensibler Unterrichtbilingualer Unterrichtsprachliche FörderungDiversitätHeterogenitätSprachsensibilisierungSprachförderungIntegrationSprachkompetenzKommunikationskompetenzScaffoldingSprachlernklassenWillkommensklassenSchulpädagogikSprachdidaktikGeographieunterrichtGeographiedidaktiksprachsensibler Unterrichtbilingualer Unterrichtsprachliche FörderungDiversitätHeterogenitätSprachsensibilisierungSprachförderungIntegrationSprachkompetenzKommunikationskompetenzScaffoldingSprachlernklassenWillkommensklassenSchulpädagogikSprachdidaktikBudke AlexandraedtKuckuck MiriamedtWaxmannWaxmannBOOK996354437403316Sprache im Geographieunterricht2780567UNISA