02924oam 2200637 c 450 99635443690331620220221094418.03-8309-8571-19783830985716(CKB)4330000000531669(Waxmann)9783830985716(EXLCZ)99433000000053166920220221d2016 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierWie gelingen MINT-Schulen?Anregungen aus Forschung und Praxis[electronic resource]Tina Seidel, Sarah Reinhold, Doris Holzberger, Sog Yee Mok, Anja Schiepe-Tiska, Kristina Reiss1st, New ed.MünsterWaxmann20161 online resource (36 p.)3-8309-3571-4 Die MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft, Technik) spielen für Deutschland eine erhebliche gesellschaftliche und politische Rolle. Es lohnt sich also, Anstrengungen zu unternehmen, um möglichst viele junge Heranwachsende für diese Fächer zu interessieren und fundierte MINT-Kompetenzen zu vermitteln. Fraglos sind dafür langfristige und nachhaltige Maßnahmen der MINT-Förderung notwendig, die beispielsweise im Rahmen eines MINT-Schwerpunkts an Schulen stattfinden können. Diese Broschüre berichtet über Initiativen von Schulen, die bereits einen Schwerpunkt im MINT-Bereich haben. Sie zeigt auf, welche Veränderungen der schulischen Rahmenbedingungen erfolgreich waren und welche weniger. Diese praktischen Erfahrungsberichte werden durch Befunde aus der empirischen Bildungsforschung untermauert. Sie macht so Erfahrungen aus der Praxis zugänglich und beschreibt evidenzbasiert, wie aktuell ein MINT-Schwerpunkt gestaltet sein kann und MINT-Angebote erfolgreich implementiert werden können. Die Broschüre soll als Ideengeber "von Schulen für Schulen" mit Anpassungspotenzial für die eigene Schulsituation dienen.MathematikNaturwissenschaftChemiePhysikBiologieTechnikInformatikSchuleUnterrichtSchulpädagogikMathematikNaturwissenschaftChemiePhysikBiologieTechnikInformatikSchuleUnterrichtSchulpädagogikSeidel Tinaaut1204688Reinhold SarahautHolzberger DorisautMok Sog YeeautSchiepe-Tiska AnjaautReiss KristinaautWaxmannWaxmannBOOK996354436903316Wie gelingen MINT-Schulen2780306UNISA