04703oam 2200793 c 450 99634384410331620231110233158.03-8394-4985-510.14361/9783839449851(CKB)5340000000065290(DE-B1597)534928(OCoLC)1149438265(DE-B1597)9783839449851(MiAaPQ)EBC6752153(Au-PeEL)EBL6752153(OCoLC)1291317024(transcript Verlag)9783839449851(MiAaPQ)EBC6956118(Au-PeEL)EBL6956118(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/35199(MiAaPQ)EBC30591627(Au-PeEL)EBL30591627(EXLCZ)99534000000006529020220221d2020 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierKunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen!Ein Ratgeber zur Qualität künstlerischer Arbeit in SchulenJulia Heisig, Ivana Scharf, Heide Schönfeld, Andreas Schleicher1st ed.Bielefeldtranscript Verlag20201 online resource (216 p.)Pädagogik3-8376-4985-7 Frontmatter 1 Inhaltsverzeichnis 3 Vorwort 7 Vorwort 9 Einleitung 12 Strategien Schulen im 21. Jahrhundert 17 Erfahrungspotenziale künstlerischer Prozesse 33 Fünf Qualitätsbereiche künstlerischer Arbeit 52 Die anleitende Person 55 Die Verständigung zwischen Kunst- und Kulturschaffenden und Lehrer*innen 80 Der künstlerische Prozess 93 Die Beziehung zwischen Schüler*innen, Kunst- und Kulturschaffenden und Lehrer*innen 141 Der Raum 159 Schlusswort 180 Hintergründe und Arbeitsweisen 191Qualitätsvolle, künstlerische Arbeit in Schulen - Wie kann sie gelingen? Welche Qualitätsaspekte sind wichtig? Und wie unterscheiden sich die Voraussetzungen in den verschiedenen künstlerischen Sparten? Im Rahmen der Kunstlabore entwickelten und erforschten fünf Praxis-Teams aus Literatur, Bildender Kunst, Musik, Tanz und Theater drei Jahre lang an Schulen künstlerische Formate und Methoden. Dieser Ratgeber, der unter www.kunstlabore.de durch eine große Zahl an Anschauungs- und Arbeitsmaterialien ergänzt wird, bündelt ihren einzigartigen Erfahrungsschatz, führt ein in ihre künstlerischen Strategien und Prozesse - und gibt praxisnahe Hilfestellungen für die Umsetzung künstlerischer Projekte in Schulen. Mit Einblicken in die Arbeit von TanzZeit e.V., dem Zukunftslabor der Deutschen Kammerphilharmonie Bremen, von LesArt - Berliner Zentrum für Kinder- und Jugendliteratur, der Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft sowie von TUSCH Hamburg.»Prägnant und anschaulich.« Birgit Wolf, Kulturpolitische Mitteilungen, 171/4 (2020)Pädagogik Kulturelle Bildung; Kunst; Bildende Kunst; Kultur; Schule; Zeitgenössischer Tanz; Theater; Literatur; Musik; Kunstpädagogik; Bildung; Medienpädagogik; Bildungsforschung; Pädagogik; Ratgeber; Cultural Education; Art; Fine Arts; Culture; School; Contemporary Dance; Theatre; Literature; Music; Art Education; Education; Media Education; Educational Research; Pedagogy; Guidebook;Art Education.Art.Contemporary Dance.Culture.Education.Educational Research.Fine Arts.Guidebook.Literature.Media Education.Music.Pedagogy.School.Theatre.Kulturelle Bildung; Kunst; Bildende Kunst; Kultur; Schule; Zeitgenössischer Tanz; Theater; Literatur; Musik; Kunstpädagogik; Bildung; Medienpädagogik; Bildungsforschung; Pädagogik; Ratgeber; Cultural Education; Art; Fine Arts; Culture; School; Contemporary Dance; Theatre; Literature; Music; Art Education; Education; Media Education; Educational Research; Pedagogy; Guidebook;700370DP 6600DE-FR129/1012rvkHeisig Juliaaut918793Scharf IvanaautSchönfeld HeideautSchleicher AndreasauiStiftung Mercatorfndhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/fndDE-B1597DE-B1597BOOK996343844103316Kunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen2780425UNISA