03207oam 2200757 c 450 99632074110331620220221094418.03-8309-8803-69783830988038(CKB)4100000007266157(Waxmann)9783830988038(EXLCZ)99410000000726615720220221d2018 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierVernetzung in der Lehrerinnen- und LehrerbildungAnsätze, Methoden und erste Befunde aus dem LeaP-Projekt an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel[electronic resource]Birgit Brouër, Andrea Burda-Zoyke, Jörg Kilian, Inger Petersen1st, New ed.MünsterWaxmann20181 online resource (342 p.)3-8309-3803-9 Eine zentrale Anforderung der BMBF-Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) ist die Vernetzung der Akteure, Inhalte sowie Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Der hier vorgelegte Sammelband dokumentiert eine Auswahl der Ansätze, Methoden und Befunde, die in diesem Zusammenhang an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel (CAU) im Rahmen des QLB-Projekts "Lehramt mit Perspektive" (LeaP@CAU) sowie des durch das CAU-Präsidium finanzierten ergänzenden Graduiertenprogramms "Lehramt in Bewegung" (CAU-LiB) erarbeitet wurden. Die zwanzig Beiträge des Sammelbandes nehmen die Aufgabe der Vernetzung auf ganz unterschiedliche Weise in den Blick und spiegeln damit erste Projektergebnisse und neue Entwicklungen in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der CAU wider, die auch für Forscherinnen und Forscher sowie Praktikerinnen und Praktiker an anderen Standorten von Interesse sind.EvaluationVernetzungLehramtsausbildungFachdidaktikProfessionswissenDesign-Based-ForschungsprojektInklusionUniversitätKielCAUTheorie-Praxis-VerknüpfungCore PracticesProfessionalitätsentwicklungProfessionalisierungForschendes LernenEmpirische BildungsforschungEvaluationVernetzungLehramtsausbildungFachdidaktikProfessionswissenDesign-Based-ForschungsprojektInklusionUniversitätKielCAUTheorie-Praxis-VerknüpfungCore PracticesProfessionalitätsentwicklungProfessionalisierungForschendes LernenEmpirische BildungsforschungBrouër BirgitedtBurda-Zoyke AndreaedtKilian JörgedtPetersen IngeredtWaxmannWaxmannBOOK996320741103316Vernetzung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung1930339UNISA