04085nam 22006375 450 99630877130331620240424225751.03-486-85866-13-11-039904-010.1515/9783486858662(CKB)3710000000336336(SSID)ssj0001468726(PQKBManifestationID)11827819(PQKBTitleCode)TC0001468726(PQKBWorkID)11525790(PQKB)11059494(MiAaPQ)EBC1394738(DE-B1597)241594(OCoLC)979816230(OCoLC)980291767(DE-B1597)9783486858662(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/48546(EXLCZ)99371000000033633620190615d2014 fg gerurcnu||||||||txtccrGeschichte lernen im digitalen Wandel /Marko Demantowsky, Christoph PallaskeDe Gruyter2014München ;Wien : De Gruyter Oldenbourg, [2014]©20151 online resource (190 pages) illustrationsBibliographic Level Mode of Issuance: MonographPrint version: 9783486761368 Frontmatter -- Inhalt -- Geschichte lernen im digitalen Wandel Einleitung / Demantowsky, Marko / Pallaske, Christoph -- Teil I: Historisch-politisches Lernen im Social Web -- Lernen Schüler/innen Geschichte im Digitalen anders? / Alavi, Bettina -- Narrative Bricolage / Hodel, Jan -- Das World Wide Web als historisches Informations-Medium? / Schwabe, Astrid -- Situative Erinnerungskultur / Altenkirch, Manuel -- Teil II: Digitale geschichtsdidaktische Lehr-Lern-Projekte -- Classroom4.eu / Bernsen, Daniel -- Weblogs in der historisch-politischen Bildung / Marzinka, Birgit -- Medientheoretische und medienpädagogische Grundlagen einer "Historischen Medienkompetenz" / Kerber, Ulf -- Teil III: Konzeptionen und Theorien -- Die Vermessung der (digitalen) Welt / Pallaske, Christoph -- Die Geschichtsdidaktik und die digitale Welt / Demantowsky, Marko -- Geschichte lernen digital? / Kühberger, Christoph -- Zwischen Deutungshoheiten und digitaler Offenheit / Baumann, OliverDie Lebenswelt der Heranwachsenden unterliegt seit Jahren einem tiefgreifenden Wandel. Die alterstypische Kommunikation hat sich stark in digitale Social Networks verlagert (facebook, tumblr. etc.). Informationen und Interpretationen werden sehr vorrangig online recherchiert, vor allem in der Wikipedia. An gesellschaftlichen Debatten und Ereignissen nimmt man spontan, öffentlich und in Echtzeit teil (Twitter, Online-Threads etc.). Dieser radikale lebensweltliche Wandel wird kaum absehbare Folgen für die Entwicklung der individuellen Geschichtsbilder und damit auch für die kollektive Geschichtskultur in Deutschland haben. Die historisch-politischen Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche müssen deshalb auf diesen Wandel reagieren, ihn kritisch aufnehmen und konstruktiv verarbeiten. Besonders der Geschichtsunterricht steht vor ganz neuen Herausforderungen. Die Beiträger/innen des Bandes stellen sich vor der Buchpublikation einem öffentlichen Reviewprozess (http://geschichte-lernen-digital.degruyter.com/).HistoryComputer-assisted instructionHistoryStudy and teaching (Higher)Technological innovationsHistory education.learning history.open peer review.HistoryComputer-assisted instruction.HistoryStudy and teaching (Higher)Technological innovations.070.9NB 8500rvkDemantowsky Markoauth803599Demantowsky Marko, Pallaske Christoph, DE-B1597DE-B1597BOOK996308771303316Geschichte lernen im digitalen Wandel3383969UNISA04097nam 22008773 450 991041065050332120250507222626.097866110816079781000218862100021886497804291523370429152337978128108160512810816049780203022542020302254897814398325471439832544https://doi.org/10.1201/9781439832547(CKB)3400000000001341(EBL)293691(OCoLC)476055598(SSID)ssj0000111673(PQKBManifestationID)11137689(PQKBTitleCode)TC0000111673(PQKBWorkID)10080449(PQKB)10440178(MiAaPQ)EBC293691(OCoLC)1091423413(OCoLC-P)1091423413(FlBoTFG)9780429152337(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/31630(MiAaPQ)EBC7245591(Au-PeEL)EBL7245591(OCoLC)1378935002(ODN)ODN0004906275(ScCtBLL)aca06652-3a9a-48cf-b16e-c4074df89c31(OCoLC)1250421426(oapen)doab31630(EXLCZ)99340000000000134120231110d2007 uy 0engurunu||||||||txtccrBiodiversity databases techniques, politics, and applications /edited by Gordon B. Curry, Chris J. Humphries1 ed.2016Boca Raton, Florida ;London :CRC Press,2007.©20071 online resource (212 p.)Systematics association special volume series ;73Description based upon print version of record.0-415-33290-7 0-367-38916-9 Front cover; Contents; Preface; The Editors; Contributors; Chapter 1. The Global Biodiversity Information Facility (GBIF); Chapter 2. The European Network for Biodiversity Information; Chapter 3. Networking Taxonomic Concepts - Uniting without 'Unitary-ism'; Chapter 4. Networking Biological Collections Databases; Chapter 5. Morphometric and Artificial Neural Network Approaches to the Automated Species Recognition Problem in Systematics; Chapter 6. Automated Extraction of Biodiversity Data from Taxonomic Descriptions; Chapter 7. The Grid and Biodiversity InformaticsChapter 8. LIAS - An Interactive Database System for Structured Descriptive Data of AscomycetesChapter 9. Linking Biodiversity Databases; Chapter 10. Priority Areas for Rattan Conservation on Borneo; Index; Systematics Association Publications; Back coverComputing and database management has shifted from cottage industry-style methods - the small independent researcher keeping records for a particular project - to state-of-the-art file storage systems, presentation, and distribution over the Internet. New and emerging techniques for recognition, compilation, and data management have made managing data a discipline in its own right. Covering all aspects of this data management, Biodiversity Databases: Techniques, Politics, and Applications brings together input from social scientists, programmers, database designers, and information specSystematics Association special volume ;no. 73.BiodiversityElectronic information resourcesDatabasesBiodiversityDatabasesBiodiversityElectronic information resourcesDatabases.BiodiversityDatabases.025.0633395578.012COM021000COM021030NAT010000bisacshCurry Gordon B.Humphries C. J(Christopher John),1947-MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910410650503321Biodiversity databases4287413UNINA