03012nam 22006134a 450 991044978260332120200520144314.00-8147-6920-9(CKB)1000000000000615(EBL)865842(OCoLC)779828271(SSID)ssj0000276912(PQKBManifestationID)11209101(PQKBTitleCode)TC0000276912(PQKBWorkID)10226156(PQKB)10444682(MiAaPQ)EBC865842(OCoLC)52714973(MdBmJHUP)muse10469(Au-PeEL)EBL865842(CaPaEBR)ebr10032495(EXLCZ)99100000000000061519990304d1999 uy 0engur|n|---|||||txtccrAnother self[electronic resource] middle-class American women and their friends in the twentieth century /Linda W. RosenzweigNew York New York University Pressc19991 online resource (253 p.)The history of emotions series ;6Description based upon print version of record.0-8147-7486-5 Includes bibliographical references (p. 181-220) and index.Contents; Preface; Introduction; 1. "The Sister of My Heart": Female Friends before 1900; 2. "The Other's Facsimile": Young Women's Friendships,1900-1920; 3. "Boys in Particular": Young Women's Friendshipsafter 1920; 4. "The Staunchness of Female Friendship": Adult Friends,1900-1960; 5. "Partner and I": Twentieth-Century Romantic Friendships; 6. "The Most Straining of All Experiences": Friendshipswith Men after 1900; 7. Another Self? The Fabric of Friendship after 1960; Notes; Index; About the AuthorFrom nineteenth-century romantic friendships to childhood best friends and idealistic versions of feminist sisterhood, female friendship has been seen as an essential, sustaining influence on women's lives. Women are thought to have a special aptitude for making and keeping friends. But notions of friendship are not constant-and neither are women's experiences of this fundamental form of connection. In Another Self , Linda W. Rosenzweig sheds light on the changing nature of white middle-class American women's relationships during the coming of age of modern America. As the middle-class domestiHistory of emotion series ;6.WomenPsychologyFemale friendshipUnited StatesHistoryMiddle class womenUnited StatesHistoryElectronic books.WomenPsychology.Female friendshipHistory.Middle class womenHistory.302.3/4/0820973Rosenzweig Linda W865705MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910449782603321Another self1931996UNINA03560 am 2200493 n 450 9910520201103321202109242-7288-0979-810.4000/books.editionsulm.7840(CKB)4100000012430897(FrMaCLE)OB-editionsulm-7840(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/85118(PPN)260398764(EXLCZ)99410000001243089720220125j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierUne institution révolutionnaire et ses élèves (2) Textes fondateurs, pétitions, correspondances et autres documents (janvier-mai 1795) /Paris Éditions Rue d’Ulm20211 online resource (336 p.) Actes de la recherche à l’ENS2-7288-3591-8 Appendice no 1 : les écoles normales d'Allemagne -- Appendice no 2 : les textes fondateurs de l'École normale -- Appendice no 3 : les débats à la Convention -- Appendice no 4 : procédures de nomination des normaliens : candidatures, démissions et exclusions -- Appendice no 5 : pétitions collectives des élèves à la Convention nationale -- Appendice no 6 : pétitions individuelles d'élèves auprès de la Convention nationale -- Appendice no 7 : le journal sténographique des séances -- Appendice no 8 : témoignages sur le déroulement des leçons -- Appendice no 9 : Réseaux d'influence : le cas de la correspondance relative aux élèves issus du département des Pyrénées-Orientales -- Appendice no 10 : les élèves en provenance du district de Fontenay-le-Peuple (ex-Fontenay-le-Comte) : un exemple de correspondance administrative -- Appendice no 11 : lettres de normaliens à Bernardin de Saint-Pierre, professeur de morale -- Appendice no 12 : l'élève Louis-Claude de Saint-Martin -- Appendice no 13 : un pamphlet contre l'enseignement dispensé à l'École normale.Il survient parfois un moment de l’histoire où les scientifiques, tous domaines confondus, s’imposent dans un même mouvement de faire le point des connaissances acquises et de tracer les routes à suivre. C’est à un tel moment que nous convient les leçons de l’an III, professées sous la Convention au premier semestre de 1795 devant plus d’un millier d’auditeurs, retranscrites par le soin de sténographes et aussitôt publiées. Dernière tentative désespérée pour offrir à un seul cerveau une connaissance encyclopédique ordonnancée par la raison analytique, ces leçons s’interrompront lors des journées de Prairial qui mettront un point (provisoirement) final à l’expérience si riche de l’École normale.Une institution révolutionnaire et ses élèves Une institution révolutionnaire et ses élèves Education, HigherFranceHistory18th centurySourcesEducation, HigherFranceHistory19th centurySourceséducationinstitutiondocumentÉcole normaleEducation, HigherHistoryEducation, HigherHistoryJulia Dominique143726Julia DominiqueFR-FrMaCLEBOOK9910520201103321Une institution révolutionnaire et ses élèves (2)3030504UNINA01046nas 2200349 a 450 99621410420331620231101151404.01460-6992(OCoLC)42372292(CKB)954925265236(CONSER) 00238775 (DE-599)ZDB2001649-9(EXLCZ)9995492526523619990915b19782002 sy engPhilosophical magazineA[electronic resource]London Taylor & Francis-c2002Refereed/Peer-reviewed0141-8610 Condensed matterPeriodicalsSolid state physicsPeriodicalsMatière condenséePériodiquesPhysique de l'état solidePériodiquesCondensed matterSolid state physicsMatière condenséePhysique de l'état solide530.41JOURNAL996214104203316Philosophical magazine789514UNISA