01433nam2-2200445---450 99000617082020331620170613160921.0980-214-078-3(Obra completa)000617082USA01000617082(ALEPH)000617082USA0100061708220151022d1992----km-y0itay50------baspaVE||||||||001yy<<T. 1-3: >> Reflexiones de AtardecerFernando Paz CastilloCaracasEdiciones La Casa de Bello19923 volumi23 cmColección Zona Tórrida. Obras Completas21-23001000616934Colección Zona Tórrida, 21-23001000617030Obras completasLetteratura venezuelana863.44PAZ CASTILLO,Fernando156102ITsalbcISBD990006170820203316VI.7. COLL.54/ 10 1ISLAVI.7. COLL.54/ 10 2ISLAVI.7. COLL.54/ 10 3ISLABKUMAMARANO9020160928USA011234MARANO9020160928USA011244MARANO9020160928USA011248MARANO9020160928USA011251MARANO9020160928USA011404MARANO9020160929USA011243Reflexiones de Atardecer1393766UNISA01002oam 2200217z- 450 991013191140332120200320135710.0(CKB)3460000000088870(EXLCZ)99346000000008887020180430c2011uuuu -u- -itaLa deontologia dell'avvocato nel diritto di famiglia : atti della quarta giornata di studi in memoria dell'avv. Mario Jaccheri : Pisa, 11 settembre 2009, Palazzo dei Congressi /a cura di Claudio CecchellaPisa PLUS-Pisa University Press201088-8492-729-3 Deontologia dell'avvocato nel diritto di famigliaLa deontologia dell'avvocato nel diritto di famigliaCecchella Claudio231980BOOK9910131911403321La deontologia dell'avvocato nel diritto di famiglia : atti della quarta giornata di studi in memoria dell'avv. Mario Jaccheri : Pisa, 11 settembre 2009, Palazzo dei Congressi2430669UNINA02589 am 2200553 n 450 9910214927903321201706122-8218-8561-X10.4000/books.pup.7050(CKB)3710000001633427(FrMaCLE)OB-pup-7050(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/47086(PPN)203890108(EXLCZ)99371000000163342720170807j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDes Européennes en situation coloniale Algérie 1830-1939 /Claudine Robert-GuiardAix-en-Provence Presses universitaires de Provence20171 online resource (340 p.) Malgré le grand nombre de femmes européennes qui ont vécu en Algérie, l'histoire de l'Algérie coloniale est restée jusqu'ici une histoire quasiment asexuée. À partir de sources diversifiées, cet ouvrage, qui est l'adaptation d'une thèse soutenue en 2005 sous la direction de Geneviève Dermenjian, tente de combler cette lacune en évoquant les conditions d'immigration de ces femmes, leur place, leur rôle de 1830 à 1939. Parler des femmes c'est aussi parler des hommes tant les identités sexuées des unes et des autres sont imbriquées dans un système hiérarchique de complémentarité et de dépendance qui dut trouver sa place dans l'ordre colonial dominant. Cette étude est une réflexion sur la complexité des rapports sociaux dans l'Algérie coloniale. Elle apporte à la connaissance de l'histoire de la colonisation un éclairage nouveau, celui du genre.EuropeansAlgeriaHistory19th centuryEuropeansAlgeriaHistory20th centuryWomenAlgeriaHistory19th centuryWomenAlgeriaHistory20th centuryAlgeriaHistory1830-1962immigrationcolonisationXXème siècleAlgérieEuropetravailémigrationfemmesrelations hommes-femmesXIXème siècleEuropeansHistoryEuropeansHistoryWomenHistoryWomenHistoryRobert-Guiard Claudine1235169FR-FrMaCLEBOOK9910214927903321Des Européennes en situation coloniale2869032UNINA04409oam 2200853 c 450 991037279310332120251202090341.09783839409329383940932210.14361/9783839409329(CKB)3710000000482790(OAPEN)1007543(DE-B1597)461230(OCoLC)1013940400(OCoLC)958046971(DE-B1597)9783839409329(MiAaPQ)EBC5494330(Au-PeEL)EBL5494330(OCoLC)1049913296(transcript Verlag)9783839409329(MiAaPQ)EBC6955781(Au-PeEL)EBL6955781(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/34002(ScCtBLL)1aa33711-d8e6-4ad8-bc87-391b2261ece5(EXLCZ)99371000000048279020251202h20152008 uy 0geruuuuu---auuuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDisziplinieren und entspannenKörper in der Schule – eine diskursanalytische EthnographieAntje Langer1st ed.Bielefeldtranscript Verlag20152015, c20081 online resource (310)Pädagogik9783899429329 389942932X Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 9 Historische und gegenwärtige Blicke auf Körper und Schule 19 Körper, Macht und diskursive Praktiken 33 Diskursanalytische Ethnographie - Forschungsprozess und Methoden 69 Lernende und gelehrige Körper 95 Körper, Sanktion und Disziplin(-ierung?) 145 Lehrende und gelehrige Körper 183 Körperliche Bezugnahme als Aspekt pädagogischer Beziehungsarbeit 231 Einsatz- und Gebrauchsweisen des Körpers in der Schule 267 Dank 277 Literatur 279 Zitierte Artikel aus dem Materialkorpus 301 Abbildungsverzeichnis 309 Backmatter 310Differenziert und kritisch nimmt diese Studie Konzepte und Gebrauchsweisen des Körpers in der Institution Schule in den Blick. Vom Topos der Disziplinierung des Schülerkörpers führt die Analyse zum gelehrigen »Lehrkörper«, an dem der pädagogische Diskurs über eine »körperbewusste Lernkultur« ansetzt. Um die stets strukturell und diskursiv durchzogenen Interaktionen und Körperpraktiken herauszuarbeiten, verschränkt die Studie ethnographische Beobachtungen mit einer Analyse diskursiver Praktiken. So werden nicht nur die Kontexte der möglichen Denkweisen von in der Schule Handelnden offengelegt, auf die sich schulisches Handeln und Alltagspragmatiken – bewusst oder unbewusst – beziehen, sondern es wird zugleich ein bedeutsamer methodologischer Beitrag für die qualitative Bildungsforschung geleistet.»In ausführlichen Beschreibungen und sehr einfühlsamen Deutungen wird herausgearbeitet, wie Körperlichkeit dazu beiträgt, die eigene Person im jeweiligen situativen, sozialen Umfeld darzustellen, und wie umgekehrt das Umfeld auf die Körperlichkeit reagiert.«»Die Studie zeigt gerade durch ihr methodisches Vorgehen eindrücklich, ›dass sich zwischen dem körperlichen Agieren und Reflektieren ein großes Feld des Nicht-Sagbaren aufspannt‹ (275). Dieses aus der Tabuzone geholt zu haben, ist ihr großer Verdienst.«PädagogikLanger, DisziplinierenKörper in der Schule – eine diskursanalytische EthnographieKörperBodyPedagogyPädagogikEducationDiskursanalyseEducational ResearchEthnographieBildungBildungsforschungKörperBodyPedagogyPädagogikEducationDiskursanalyseEducational ResearchEthnographieBildungBildungsforschung371.5DF 2000rvkLanger Antje<p>Antje Langer, Universität Frankfurt a.M., Deutschland</p>aut928231DE-B1597DE-B1597BOOK9910372793103321Disziplinieren und entspannen2086021UNINA