01100nam--2200361---450-99000578150020331620121119121059.0978-88-217-3994-1000578150USA01000578150(ALEPH)000578150USA0100057815020121119d2012----km-y0itay50------baitaIT||||||||001yyMaternità e congedi parentalilavoro dipendente, autonomo e libere professioniRossella Schiavone2. edMilanofiori AssagoIPSOA2012XV, 424 p.24 cm<<Le>> Monografie62001<<Le>> Monografie, 6LavoratoriAssenze dal lavoroBNCFLegislazione344.45012576SCHIAVONE,Rossella608664ITsalbcISBD990005781500203316XXV.2.C. 51775297 G.XXV.2.C.00317466BKGIUCHIARA9020121119USA011210Maternità e congedi parentali1081772UNISA00792nam 2200265 450 991028045810332120180720160349.0978-88-6008-511-520180720d2018----u y0engy50 baitaengIT 00 Introduzione alla sociologiaGeorge Ritzera cura di Mariolina GraziosiSeconda edizioneNovaraDe Agostini Scuola2018402 p.25 cmEssencial of sociologySociologiaAspetti socialiRitzer,George<1940- >128088Graziosi,Mariolina5310129910280458103321301.01 RIT 35203bfsBFSIntroduzione alla sociologia1508033UNINA03545 am 2200625 n 450 9910321958803321201803072-7535-5992-910.4000/books.pur.50925(CKB)4100000008168355(FrMaCLE)OB-pur-50925(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/51996(PPN)236708740(EXLCZ)99410000000816835520190514j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLouis François et les frontières scolaires Itinéraire pédagogique d’un inspecteur général (1904-2002) /Jean-Paul Martin, Nicolas PalluauRennes Presses universitaires de Rennes20181 online resource (149 p.) 2-7535-3551-5 Inspecteur général d'histoire-géographie, Louis François a fortement marqué le système scolaire français du XXe siècle. Formé par le scoutisme des Éclaireurs de France, il a voulu, en partisan passionné des méthodes actives, bousculer les frontières entre les institutions éducatives et entre les disciplines d'enseignement. À ses yeux, la formation des élèves doit mobiliser des pratiques ouvertes sur le monde. Il a implanté dans l'école des savoir-faire venus d'au-delà de ses murs. On lui doit l'éducation civique dans le second degré, les délégués de classe, les bourses de voyage Zellidja, les Clubs UNESCO et le Concours national de la Résistance et de la Déportation. Ce serviteur de l'État pédagogue a milité pour une citoyenneté enseignée jusque dans les contenus disciplinaires, afin d'enrichir l'Éducation nationale des pratiques de l'éducation populaire. Mais sa participation aux débats autour de la rénovation de l'enseignement de l'histoire n'a pas toujours réussi à renverser les rapports de force. Sa géographie scolaire est restée conforme à des postulats classiques. Mai 1968 révèle une tension entre son tempérament autoritaire et le style contestataire des enseignants et des jeunes. Pourtant, il a voulu une formation civique en action, mesurant la fragilité de la liberté dans un monde devenu complexe à l'heure d'interdépendances multiples. Louis François fut jusqu'à l'incandescence professeur, géographe, résistant, déporté, gaulliste et démocrate. Il reste un acteur clé de la construction de notre école contemporaine.Historyéducationécole publiqueenseignementpédagogiepédagogieenseignementécole publiqueéducationHistoryéducationécole publiqueenseignementpédagogieChevalier Jean-Pierre1301796Dercourt-Terris Marie1301797Gardet Mathias949939Legris Patricia1301798Martin Jean-Paul342540Mazzucchetti Denis1301799Palluau Nicolas1301800Passavant Éric1301801Revenin Régis1301802Martin Jean-Paul342540Palluau Nicolas1301800FR-FrMaCLEBOOK9910321958803321Louis François et les frontières scolaires3026010UNINA