01312nam0-22003971i-450-99000554025020331620050722120000.0000554025USA01000554025(ALEPH)000554025USA0100055402520050722d1979-------|0itac50------baitaIT|||| |||||Analisi di statica-comparata e teoremi sulle funzioni implicite, Modelli di determinazione del redditoalcune note critiche dell'analisi di G. CostaTorinoG. Giappichelli197951 p.24 cm .Ricerche e contributi2001Ricerche e contributiEconomia matematicaFITorino330.1Sistemi e teorie21FERRARI,Francesco13998GiappichelliITSOL20120104990005540250203316DIP.TO SCIENZE ECONOMICHE - (SA)DS 300 330.1 FER1241 DISES300 330.1 FER1241 DISESBKDISES20121027USA01153320121027USA011613Analisi di statica-comparata e teoremi sulle funzioni implicite, Modelli di determinazione del reddito1130658UNISAUSA1631303111oam 2200685I 450 991045090730332120200520144314.01-135-36045-60-203-15864-40-203-00706-91-280-40064-110.4324/9780203007068 (CKB)1000000000254214(EBL)165168(OCoLC)299569531(SSID)ssj0000256184(PQKBManifestationID)11219968(PQKBTitleCode)TC0000256184(PQKBWorkID)10219268(PQKB)10383368(MiAaPQ)EBC165168(Au-PeEL)EBL165168(CaPaEBR)ebr5004634(CaONFJC)MIL40064(OCoLC)49414909(EXLCZ)99100000000025421420180706d1998 uy 0engur|n|---|||||txtccrTeaching popular culture beyond radical pedagogy /edited by David BuckinghamLondon ;Bristol, Pa. :UCL Press,1998.1 online resource (214 p.)Media, Education and CultureDescription based upon print version of record.1-85728-793-2 1-85728-792-4 Includes bibliographical references and index.Preliminaries; Contents; List of Illustrations; Chapter 1 Introduction; Chapter 2 Pedagogy and Authority; Chapter 3 Butt Jokes and Mean-teacher Parodies; Chapter 4 Pedagogy, Parody and Political Correctness; Chapter 5 Dealing with Feeling; Chapter 6 Provocations for a Media Education in Small Letters; Chapter 7 Beyond Classroom Culture; Chapter 8 Tricks of the Trade; Chapter 9 Teaching for Difference: Learning Theory; Notes on Contributors; IndexTeaching about the media and popular culture has been a major concern for radical educators. Yet in recent years, the hyperbolic rhetoric of ""critical pedagogy"" has come under attack, not only from theoretical perspectives such as feminism, anti-racism and postmodernism, but also in The Light Of Actual Classroom Experience. The Notion That Teachers Might ""liberate"" students through rationalistic forms of ideological critique has been increasingly questioned, not only on the grounds of its political arrogance, but also because of its ineffectiveness in practice. This book seeks to move beyoMedia, Education and CultureCritical pedagogyPopular cultureStudy and teachingEducation in popular culturePopular educationPhilosophyElectronic books.Critical pedagogy.Popular cultureStudy and teaching.Education in popular culture.Popular educationPhilosophy.306.071Buckingham David1954-618985FlBoTFGFlBoTFGBOOK9910450907303321Teaching popular culture2246149UNINA03683nam 2200661 450 991045969740332120200520144314.03-11-039113-93-11-036232-510.1515/9783110362329(CKB)3710000000229307(EBL)1713043(SSID)ssj0001550752(PQKBManifestationID)16166370(PQKBTitleCode)TC0001550752(PQKBWorkID)14810808(PQKB)11096618(MiAaPQ)EBC1713043(DE-B1597)426639(OCoLC)890089878(OCoLC)906040538(DE-B1597)9783110362329(Au-PeEL)EBL1713043(CaPaEBR)ebr11014080(CaONFJC)MIL805388(EXLCZ)99371000000022930720150217h20142014 uy 0gerur|n|---|||||txtccrDas Fremde und das Eigene Die Fremdendarstellungen des deuteronomiums im kontext israelitischer identitätskonstruktionen /Ruth EbachBerlin, [Germany] ;Boston, [Massachusetts] :De Gruyter,2014.©20141 online resource (358 p.)Beihefte zur Zeitschrift für die alttestamentliche Wissenschaft,0934-2575 ;Band 471Description based upon print version of record.3-11-036173-6 Includes bibliographical references and index. Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- 1. Einleitung -- 2. Exklusion und Inklusion - Das vorexilische Deuteronomium -- 3. Rettung der Gottesbeziehung - Das exilische Deuteronomium -- 4. Abgrenzung und Weltoffenheit - Das nachexilische Deuteronomium -- 5. Israel als Jhwhs Volk - Ein Geschehen in der Fremde -- 6. Das Eigene im Fremden - Ergebnisse -- 7. Literaturverzeichnis -- Stellenregister (in Auswahl)Die Studie nimmt in Aufnahme grundlegender soziologischer Einsichten die Beschreibungen des Fremden und des Eigenen als aufeinander bezogene situationsgebundene Konstruktionsprozesse wahr. Dabei setzt sie sich sowohl mit den juristischen als auch den narrativen Texten des Deuteronomiums, die den Umgang mit fremden Menschen, Göttern und Praktiken regeln, auseinander. Die Bandbreite der Wertung reicht in diesen Texten von der Aufforderung zur Fremdlingsliebe (Dtn 10,19) bis zum radikalen Banngebot an den kanaanäischen Völkern (Dtn 7). Durch die Verknüpfung von literarhistorischen Analysen und soziologischen Erkenntnissen wird erkennbar, dass die Kategorisierung von Personen (Dtn 7 u.ö.) und Praktiken (Dtn 18) als fremd ein aktiver Zuschreibungsprozess ist. Die Untersuchung zeichnet die Entstehung der deuteronomischen Fremdentexte in vorexilischer, exilischer und nachexilischer Zeit nach und verknüpft die unterschiedlichen Zuschreibungen und Wertungen mit der historischen Situation der jeweiligen Verfasser. Dabei wird deutlich, dass insbesondere dann harte Abgrenzungen gezogen werden, wenn die eigene Identität durch Krisen in Frage gestellt ist.Beihefte zur Zeitschrift für die alttestamentliche Wissenschaft ;Band 471.Identification (Religion)JewsIdentityElectronic books.Identification (Religion)JewsIdentity.222.1506BC 6635rvkEbach Ruth1055969MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910459697403321Das Fremde und das Eigene2489965UNINA