01031nam--2200349---450-99000361113020331620120116162800.0978-88-04-60696-3000361113USA01000361113(ALEPH)000361113USA0100036111320120116d2011----km-y0itay50------baitaITy|||||||001yyVolevo essere una farfallacome l'anoressia mi ha insegnato a vivereMichela MarzanoMilanoMondadori2011210 p.21 cmStrade bluNon fiction2001Strade bluNon fictionAnoressia nervosaMemorieBNCF616.852620092MARZANO,Michela265880ITsalbcISBD990003611130203316II.3. 35786643 L.G.II.3.00305452BKUMAANNAMARIA9020120116USA011628Volevo essere una farfalla1137476UNISA02980nam 2200409 450 991082250090332120230306130044.03-8382-7449-0(CKB)4100000011283169(MiAaPQ)EBC6335820(Au-PeEL)EBL6335820(OCoLC)1195464055(EXLCZ)99410000001128316920230306d2020 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierZu den Sachen selbst wissenschaftliche Arbeitsmaterialien für phänomenologische Erkenntnisprozesse /edited by Cornelia MuthStuttgart, Germany :Ibidem Verlag,[2020]©20201 online resource (185 pages)Body-Feeling und Body-BildungIntro -- Vorwort -- Inhalt -- Wie Achtsamkeit unser Leben verändern kann - Traditionelle Ansätze aus dem Buddhismus und der Gestalttherapie als Möglichkeiten für die Soziale Arbeit -- Einleitung -- Achtsamkeit aus der buddhistischen Lehre -- Achtsamkeit im gestalttherapeutischen Kontext -- Gemeinsamkeiten beider Ansätze -- Integration und Anwendung in der Sozialen Arbeit -- Schluss -- Literatur- und Quellenverzeichnis -- Was macht die Profession der Sozialen Arbeit in ihrem Wesenskern aus? -- Einleitung -- Soziale Arbeit aus Perspektive der theoretischen Welt -- Soziale Arbeit aus Perspektive meiner persönlichen Einstellung -- Phänomenologische Einstellung: Der Versuch einer Wesenserfassung der Profession der sozialen Arbeit anhand der Theorien von Hans Thiersch und Heiko Kleve -- Transzendentale Subjektivität: Was bedeuten die vorhergehenden Erkenntnisse für mich? -- Resümee oder: Die Praxis der Sozialen Arbeit als Kunst -- Literaturverzeichnis -- Zum Phänomen von Scham in der Pädagogik. Zwischen Macht und Ohnmacht: Wie Scham und Beschämung die pädagogische Beziehung mitgestalten. -- Einleitung -- Eine Annäherung: Theoretisches Vorwissen zu Scham und Beschämung -- Primäre Erfahrung: Persönliches Vorverständnis von Scham und Beschämung -- Invarianz: Phänomenologisches Verstehen -- Fazit: Transzendentale Subjektivität -- Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Zu Resonanzen in der künstlerischen Performance -- Einleitung -- Phänomenologische Sicht- und Schreibweise -- Resonanz als Art des Weltverhältnisses -- Performance als Kunstform -- Phänomenologische Einstellung: Versuch einer Wesenserfassung von Resonanz und Performanz -- Transzendentale Subjektivität -- Fazit und Ausblick -- Literatur- Quellenverzeichnis.Body-Feeling und Body-BildungPhenomenologyPhenomenology.105Muth Cornelia1961-MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910822500903321Zu den Sachen selbst4124717UNINA