01046nam0 22002651i 450 UON0047295120231205105213.97820170119d1914 |0itac50 baitaIT|||| |||||Lectura Dantisil canto 3. dell'Infernoletto da Alessandro Chiappelli nella Casa di Dante in RomaFirenzeG. C. Sansoni191444 p.25 cm.VALORE STIMATOIT-UONSI ITAIII/0231Alighieri DanteDivina CommediaUONC042754FIITFirenzeUONL000052CHIAPPELLIAlessandroUONV233773177012G. C. Sansoni EditoreUONV282109650ITSOL20250912RICASIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOUONSIUON00472951SIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOSI ITA III 0231 SI MR 43518/3 7 0231 VALORE STIMATOLectura Dantis1739471UNIOR04049nam 22006135 450 991048495240332120200714051441.03-658-12828-310.1007/978-3-658-12828-9(CKB)3710000000653717(EBL)4514502(DE-He213)978-3-658-12828-9(MiAaPQ)EBC4514502(EXLCZ)99371000000065371720160426d2016 u| 0gerur|n|---|||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBegleiten, Beraten und Coachen Der Lehrberuf im Wandel /von Monika Perkhofer-Czapek, Renate Potzmann1st ed. 2016.Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer VS,2016.1 online resource (384 p.)Springer VS ResearchDescription based upon print version of record.3-658-12827-5 Includes bibliographical references.Förderliche und hinderliche Faktoren für eine Erweiterung des LehrerInnen-Rollenspektrums -- Einschätzung zumutbarer Rollenaspekte im pädagogischen Kontext -- Reflexion und Klärung des Rollenverständnisses als berufsbegleitende Entwicklungsaufgabe -- Professionalisierung von LehrerInnen -- Lernbegleitung.Monika Perkhofer-Czapek und Renate Potzmann untersuchen erstmals Verständnis und Zumutbarkeit der Erweiterung des Aufgabenspektrums von LehrerInnen in Richtung Begleiten, Beraten und Coachen aus theoretischer und empirischer Sicht. Die ermittelnde Basis bilden Interviews mit LehrerInnen in einem qualitativen Forschungsdesign. Durch exemplarische Begriffsbestimmungen und Eingrenzung zumutbarer Aspekte der Rollen LernbegleiterInnen, LernberaterInnen, BeraterInnen, Lerncoach und Coach zeigen die Autorinnen Möglichkeiten zur pädagogischen Gestaltung dieser Rollen an Schulen und bieten vielfache Einblicke in deren konzeptionelle Spannweite. Der Inhalt Förderliche und hinderliche Faktoren für eine Erweiterung des LehrerInnen-Rollenspektrums Einschätzung zumutbarer Rollenaspekte im pädagogischen Kontext Reflexion und Klärung des Rollenverständnisses als berufsbegleitende Entwicklungsaufgabe Professionalisierung von LehrerInnen Lernbegleitung Die Zielgruppen Dozierende und Studierende aus dem Bereich Pädagogik, Politik, Forschung PraktikerInnen aus den Bereichen LehrerInnen-Bildung, Bildungsforschung und Bildungspolitik, Schul- und Unterrichtsentwicklung Die Autorinnen Dr. Monika Perkhofer-Czapek ist Lehrerin an einem Gymnasium; Mitarbeiterin an den Pädagogischen Hochschulen Wien und Salzburg und im Bildungsministerium. Dr. Renate Potzmann ist Mitarbeiterin am Institut für Allgemeinbildung in der Sekundarstufe der Pädagogischen Hochschule Wien, lehrt und forscht zu Themen der Professionalisierung.Springer VS research.TeachingLearningInstructionContinuing educationAdult educationTeaching and Teacher Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O31000Learning & Instructionhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O22000Lifelong Learning/Adult Educationhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/O42000Teaching.Learning.Instruction.Continuing education.Adult education.Teaching and Teacher Education.Learning & Instruction.Lifelong Learning/Adult Education.370Perkhofer-Czapek Monikaauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1229638Potzmann Renateauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/autBOOK9910484952403321Begleiten, Beraten und Coachen2854256UNINA