02235nam 2200649 a 450 991078168960332120230422050658.00-295-80073-9(CKB)2550000000041951(OCoLC)748551348(CaPaEBR)ebrary10468620(SSID)ssj0000643495(PQKBManifestationID)11384141(PQKBTitleCode)TC0000643495(PQKBWorkID)10653668(PQKB)10176514(MiAaPQ)EBC3444304(MdBmJHUP)muse6923(Au-PeEL)EBL3444304(CaPaEBR)ebr10468620(CaONFJC)MIL810490(OCoLC)932315154(EXLCZ)99255000000004195119990916d2000 uy 0engurcn|||||||||txtccrCaptured in the middle[electronic resource] tradition and experience in contemporary Native American writing /Sidner LarsonSeattle University of Washington Pressc20001 online resource (193 p.)"A McLellan book."0-295-97904-6 0-295-98132-6 Includes bibliographical references (p. 167-173) and index.American literatureIndian authorsHistory and criticismTheory, etcAmerican literature20th centuryHistory and criticismTheory, etcIndians of North AmericaIntellectual lifeGroup identity in literatureExperience in literatureIndians in literatureAmerican literatureIndian authorsHistory and criticismTheory, etc.American literatureHistory and criticismTheory, etc.Indians of North AmericaIntellectual life.Group identity in literature.Experience in literature.Indians in literature.810.9/897Larson Sidner J.1949-1473094MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910781689603321Captured in the middle3686150UNINA01251nam0 22003251i 450 UON0043187620231205104911.43978-60-8203-095-120131016d2013 |0itac50 bamacMK|||| 1||||Makedonski rabotiJazik, literatura, istorija, nacija, drzavaBlaze RistovkiSkopjeMakedonska Akademija na Naukite i Umetnostite2013690 p.30 cm.LETTERATURA MACEDONEUONC046963FILingua macedoneUONC033506FIMACEDONIAStoriaUONC027829FIMKSkopjeUONL001199491.819LINGUA MACEDONE21891.819Letteratura macedone21949.56Macedonia. Storia21RISTOVSKIBlažeUONV131955Makedonska Akademija na Naukite i UmetnostiteUONV269406650ITSOL20250801RICASIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOUONSIUON00431876SIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOSI C 0087 SI 6853 5 0087 Makedonski raboti1336244UNIOR05281oam 2200733 c 450 991040205890332120260202090927.097837639629073763962905https://doi.org/10.3278 / 6004723w(CKB)5230000000001208(ScCtBLL)0e0eaa51-5090-4aa3-82b7-a403583dac9b(wbv Publikation)9783763962907(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/35164(Perlego)2330534(EXLCZ)99523000000000120820260202d2020 uy 0geruru||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierNachhaltigkeit im Unterricht berufsbildender Schulen Analyse, Modellierung und Evaluation eines Fort- und Weiterbildungskonzepts für Lehrkräfte /Sören Schütt-Sayed, Marianne Friese, Klaus Jenewein, Susan Seeber, Georg Spöttl1st ed.Bielefeldwbv Publikation20201 online resource (1 p.)Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen579783763958344 3763958347 1 Einleitung 1.1 Ausgangslage und Problemstellung 1.2 Forschungsstand der Arbeit 1.3 Zielsetzung, Gegenstand und Erkenntnisinteresse 1.4 Aufbau der Arbeit 2 Wissenschaftstheoretische und methodologische Grundlegung 2.1 Begründung wissenschaftstheoretische Verortung 2.2 Wissenschaftstheoretische Grundlegung im Sinne einer pragmatischen Systemtheorie 2.3 Methodologische Einordnung - "innovativ-responsive Gestaltungsforschung" 2.4 Gütekriterien der vorliegenden Studie 2.5 Übergeordnetes Forschungsdesign 2.6 Zwischenfazit 3 BBnE als innovative Aufgabe der Lehrerprofessionalisierung 3.1 Nachhaltige Entwicklung 3.2 Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung 3.3 Professionalisierung von Lehrkräften zur Umsetzung einer Berufsbildung für eine nachhaltige Entwicklung 3.4 Fazit 4 Empirische (Vor-)Studie "Nachhaltigkeit in der beruflichen Schule - eine neue Herausforderung für die Lehrkräfte" 4.1 Zielsetzung, Relevanz und Aufbau der Untersuchung 4.2 Vorgehensweise 4.3 Erhebungsinstrument 4.4 Auswertungsverfahren 4.5 Die Befragten 4.6 Ergebnisse des ersten Teils der Umfrage 4.7 Ergebnisse des zweiten Teils der Umfrage 4.8 Verdichtung der gewonnenen Ergebnisse hinsichtlich der Professionalisierung von Berufsschullehrern 5 (Folge-)Studie - Professionalisierung von Berufsschullehrkräften zur Umsetzung von BBnE 5.1 Datenerhebungen 5.2 Zusammenführende Datenbasis 5.3 Datenauswertungen 5.4 Der Prozess der Entwicklung, Erprobung und Evaluation von Gestaltungsmerkmalen für BBnE-Fortbildungen 5.5 Analyse der professionellen nachhaltigkeitsorientierten Handlungskompetenz von Berufsschullehrkräften 5.6 Wahrnehmung und Beurteilung zur Verankerung einer BBnE 5.7 Zusammenfassende Einsichten zur Befähigung von Berufsschullehrkräften im Kontext von BBnE-Fortbildungen 6 Resümee und Ausblick 6.1 Reflexion einer "innovativ-responsiven" Gestaltungsforschung 6.2 Reflexion der Ergebnisse in Hinblick auf den praktischen und wissenschaftlichen Bei-trag 6.3 Limitationen 6.4 Desiderate und Ausblick Literaturverzeichnis Tabellenverzeichnis AnlagenIn seiner Dissertation entwickelt, erprobt und evaluiert der Autor ein wissenschaftliches Fortbildungskonzept für Berufsschullehrende zum Unterrichtsthema nachhaltiges Handeln im Beruf. Um die Leitidee der Nachhaltigkeit in der Berufsbildung strukturell zu verankern, brauchen Lehrkräfte konkrete Weiterbildungsangebote und praktischen Input für ihre Schulpraxis. Auf Basis von zwei eigenen Studien ermittelt der Autor zunächst die professionelle Kompetenz der Berufsschullehrenden im Bereich Nachhaltigkeit, um daraus Ansatzpunkte für Lehr- und Lernarrangements abzuleiten. Anschließend entwirft er ein Fortbildungskonzept, das er in einer dreistufigen begleitenden Evaluation testet und weiterentwickelt.BerufsbildungBildung für NachhaltigkeitDissertationLehrerfortbildungLehrprofessionalitätNachhaltigkeitProfessionalisierungProfessionalisierung von Lehrkräftenempirische StudieHochschulsystemBerufs- und WirtschaftspädagogikBerufsbildungBildung für NachhaltigkeitDissertationLehrerfortbildungLehrprofessionalitätNachhaltigkeitProfessionalisierungProfessionalisierung von Lehrkräftenempirische StudieHochschulsystemBerufs- und WirtschaftspädagogikSchütt-Sayed Sörenaut0Friese MarianneedtJenewein KlausedtSeeber SusanedtSpöttl GeorgedtScCtBLLScCtBLLBOOK9910402058903321Nachhaltigkeit im Unterricht berufsbildender Schulen2780588UNINA