01429nam0 22003371i 450 UON0042203720231205104829.28988-343-0878-620130409d2002 |0itac50 baitaIT|||| |||||"Philosophi" e "Logici"un ventennio di incontri e scontri: Soissons, Sens, Cluny, (1121-1141)Pietro ZerbiRomaIstituto storico italiano per il Medio Evo ; MilanoVita e pensiero2002 - XI196 p. ; 22 cmFrontespizi contrapposti Coedito.001UON000014262001 Nuovi Studi Storici59001UON001707782001 Ricerche. StoriaABELARDO PIETROUONC046048FIBERNARDO DI CHIARAVALLE <santo>UONC049802FIITRomaUONL000004ITMilanoUONL000005189FILOSOFIA MEDIEVALE21ZERBIPietroUONV184828198237Istituto Storico Italiano per il Medio EvoUONV250370650Vita e PensieroUONV247269650ITSOL20250509RICASIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOUONSIUON00422037SIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOSI FS 2.0 0254 SI 4927 5 0254 BuonoPhilosophi e logici907725UNIOR04749oam 2201189 c 450 991097824740332120260302090207.09783839466636383946663610.1515/9783839466636(MiAaPQ)EBC7260944(Au-PeEL)EBL7260944(DE-B1597)652457(DE-B1597)9783839466636(OCoLC)1382692844(CKB)26872478800041(Perlego)3885502(transcript Verlag)9783839466636(EXLCZ)992687247880004120260302d2023 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierSchulbauten – Debatten, Darstellungen und Aneignungspraktiken von 1968 bis heuteEva Zepp1st ed.Bielefeldtranscript Verlag20231 online resource (345 pages)ArchitekturenPrint version: Zepp, Eva Schulbauten - Debatten, Darstellungen und Aneignungspraktiken von 1968 bis heute Bielefeld : transcript,c2023 9783837666632 Frontmatter 1 Inhalt 5 Abkürzungsverzeichnis 7 1 Einleitung 9 2 Das Institut für Schulbau an der Universität Stuttgart 35 3 Quellenanalyse von Architekturzeitschriften von 1968 bis heute 79 4 Architektur und Teilhabe 157 5 Das Bildungszentrum 179 6 Die Makoko Floating School 219 7 Zusammenfassung und Schlussbetrachtung 237 Dank 251 Abbildungen, Grafiken und Tabellen 253 Literaturverzeichnis 289 Abbildungsverzeichnis 335In der Debatte um die Demokratisierung von Bildungseinrichtungen änderte sich der Blick auf Schulgebäude und ihre Nutzung seit den 1960er Jahren grundlegend und es rückte eine weitere Funktion in den Vordergrund: die Rolle von Schularchitektur als Imageträger. Eva Zepp rekonstruiert den Diskurs um ein höheres Maß an Mitbestimmung bei der Planung von Schulbauten und deren mediale Repräsentationen. Anhand von Dokumenten aus Forschungsarchiven, Berichten und Bildstrecken in Architekturzeitschriften sowie zwei prominent diskutierten Schulbauten analysiert sie die Rollen und Praktiken von Nutzer*innen und zeigt: Wo verschiedene Interessen aufeinandertreffen, braucht es eine partizipative Planungspraxis, die Raum für Eigensinn und Dissens öffnet.Architekturen (Bielefeld, Germany)Zepp, Schulbauten – Debatten, DarstellungenSchoolSchuleEducational InstitutionBildungseinrichtungSchulbauSchool BuildingsPartizipative PlanungParticipatory PlanningDemokratieDemocracyMitbestimmungCodeterminationAneignungspraktikenAppropriation PracticesArchitekturArchitectureArchitekturfotografieArchitectural PhotographyPartizipative ForschungParticipatory ResearchBildungEducationKulturCultureDesignBildungssoziologieSociology of EducationKulturelle BildungCultural EducationSchoolSchuleEducational InstitutionBildungseinrichtungSchulbauSchool BuildingsPartizipative PlanungParticipatory PlanningDemokratieDemocracyMitbestimmungCodeterminationAneignungspraktikenAppropriation PracticesArchitekturArchitectureArchitekturfotografieArchitectural PhotographyPartizipative ForschungParticipatory ResearchBildungEducationKulturCultureDesignBildungssoziologieSociology of EducationKulturelle BildungCultural Education778.94Zepp Eva<p>Eva Zepp, Zeppelin Universität Friedrichshafen, Deutschland</p>aut1888231MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910978247403321Schulbauten – Debatten, Darstellungen und Aneignungspraktiken von 1968 bis heute4526741UNINA