01185nam 2200397 450 991082798760332120230809231729.01-945430-62-1(CKB)4100000005600536(MiAaPQ)EBC5487602(Au-PeEL)EBL5487602(CaPaEBR)ebr11599148(OCoLC)1048924511(EXLCZ)99410000000560053620190204d2017 uy 0engurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierCase white the german operation in the Polish campaign - September 1939 /William RussPoint Pleasant, NJ :Nafziger Collection,2017.1 online resource (289 pages)1-945430-40-0 World War, 1939-1945CampaignsPolandPolandHistoryOccupation, 1939-1945World War, 1939-1945Campaigns940.542138Russ William1605365MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910827987603321Case white3930563UNINA01007nam0 22002651i 450 UON0004431420231205102159.57120020107d1953 |0itac50 baengIL|||| 1||||Hebrew language and grammarA pratical textbookby Menahem NaorJerusalemRubin Mass19531 v.20 cmLingua ebraicaGrammaticheUONC003519FIILYĕrūshālayimUONL004472SEB II BSTUDI EBRAICI - LINGUISTICA - GRAMMATICHEANAORMenahemUONV028175648987Rubin MassUONV252939650ITSOL20250606RICASIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOUONSIUON00044314SIBA - SISTEMA BIBLIOTECARIO DI ATENEOSI SEB II B 017 SI SEM9 5 017 Hebrew language and grammar1157285UNIOR02774nam 22005415 450 991072592960332120250628110048.03-658-41376-X10.1007/978-3-658-41376-7(CKB)5580000000544269(MiAaPQ)EBC30546734(Au-PeEL)EBL30546734(DE-He213)978-3-658-41376-7(ODN)ODN0010069116(EXLCZ)99558000000054426920230519d2023 u| 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierGovernance grenzüberschreitender Professionalisierung und gesellschaftlicher Integration Strategien und multiple Rationalitäten beim Aufbau eines kommunalen Bildungsmanagements /von Katharina Lüthi1st ed. 2023.2023Wiesbaden :Springer Fachmedien Wiesbaden :Imprint: Springer VS,2023.1 online resource (817 pages)Educational Governance,2512-0808 ;573-658-41375-1 In diesem Open-Access-Buch wird den Fragen nachgegangen, wie der Akteur Kommunales Bildungsmanagement kollektive Handlungsfähigkeit herstellt und welchen Beitrag diese Koordinationsarbeit zur gesellschaftlichen Integration leistet. Die Rekonstruktion von Arenen, die in einem komplexen Geflecht von Integrationsräumen zusammenwirken, basiert auf Interviewdaten der wissenschaftlichen Begleitforschung zum Programm Lernen vor Ort. Ausgehend von dem Verständnis eines Theorie-Methodenpakets zwischen der interaktionistischen Handlungstheorie und der Grounded-Theory-Methodologie werden zentrale Herausforderungen der Governance-Forschung mithilfe der Zeigestruktur der Erziehung zu einer prozessbezogenen pädagogischen Organisationsforschung zusammengeführt. Die Autorin Katharina Lüthi ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Professions- und Systemforschung der Pädagogischen Hochschule Zürich.Educational Governance,2512-0808 ;57Education—ResearchKnowledge, Sociology ofEducational ResearchSociology of Knowledge and DiscourseEducation—Research.Knowledge, Sociology of.Educational Research.Sociology of Knowledge and Discourse.370.72EDU000000SOC000000bisacshLüthi Katharina1364987MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910725929603321Governance Grenzüberschreitender Professionalisierung und Gesellschaftlicher Integration3386551UNINA