01173nam a2200265 i 450099100417719970753620020509155457.0931207s1991 it ||| | ita b11281327-39ule_instPARLA197469ExLDip.to Filol. Class. e Med.itaAristoteles4207Profumi e miasmi /[Aristotele] ; introduzione, testo critico, traduzione e commento a cura di Gerardo MarenghiNapoli :Arte tipografica,c1991 (stampa 1992)177 p. ;21 cm.Università degli studi di Salerno. Quaderni del Dipartimento di Scienze dell'antichità ;10Testo greco a fronte.Marenghi, Gerardo.b1128132723-02-1701-07-02991004177199707536LE007 880.1 Aristoteles 0991-0212015000107701le007-E0.00-l- 01010.i1144624901-07-02LE007 880.1 Aristoteles 1991-0222007000030653le007-E0.00-l- 00000.i1144623701-07-02Profumi e miasmi865505UNISALENTOle00701-01-93ma -itait 0203889nam 22006253 450 991107238730332120241224110030.09782760554474276055447310.2307/j.ctv2f1smq4(MiAaPQ)EBC6935360(Au-PeEL)EBL6935360(CKB)21418124200041(PPN)26441344X(MiAaPQ)EBC30800401(NjHacI)9921418124200041(DE-B1597)673468(DE-B1597)9782760554474(OCoLC)1305911290(MdBmJHUP)musev2_101816(MiAaPQ)EBC31825258(FR-PaCSA)88928795(FRCYB88928795)88928795(Au-PeEL)EBL31825258(OCoLC)1493005278(EXLCZ)992141812420004120220325d2021 uy 0freurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierL'alphabétisation État des Lieux et Pistes D'intervention1st ed.Québec :Presses de l'Université du Québec,2021.©20211 online resource (220 pages)Fourteenth Century England ;v.12Print version: Euch, Sonia El L'alphabétisation Québec : Presses de l'Université du Québec, c2021 9782760554467 Front Matter --Table des matières --Remerciements --Liste des pistes d'intervention --Liste des sigles et acronymes --Une mise au point terminologique --L'allophone adulte analphabète --Les approches en alphabétisation --Les méthodes d'alphabétisation --La situation au Québec --Le contrat didactique et le rapport andragogique --Les compétences principales et transversales : quelques défis --Conclusion --Références bibliographiques --Dans la même collectionTout formateur en alphabétisation est conscient du défi que représente la recherche de matériel didactique adapté aux réalités des personnes adultes analphabètes. Souvent contraints de créer leur propre matériel ou d'adapter à leur contexte du matériel déjà existant, les formateurs savent qu'en raison de la complexité de la situation, une adaptation ne saurait suffire, à moins qu'elle prenne en compte tous les facteurs biologiques, sociaux et culturels que sous-tend un contexte d'alphabétisation. Cet ouvrage jette un pavé dans la mare en contribuant à combler ce manque de matériel didactique. Il vise à répondre à certains besoins sur le plan du matériel certes, mais surtout sur le plan des connaissances issues de la recherche. En ce sens, il propose plus de 35 pistes d'interventions didactiques qui prennent appui sur la recherche en andragogie, en neurosciences, en psycholinguistique et en didactique des langues secondes ou étrangères pour justement comprendre les différents facteurs que sous-tend un contexte d'alphabétisation. Les formateurs en alphabétisation ainsi que les étudiants en éducation et les professionnels de la didactique pourront désormais faire le pont entre la recherche et le milieu de pratique en alphabétisation afin d'allier leur compréhension d'éléments contextuels à une pratique enseignante adaptée à la situation et porteuse de succès.EducationPhilosophyQuébecfasthttps://id.oclc.org/worldcat/entity/E39QbtfRCQp8M3whjghQmqVPXMElectronic books. EducationPhilosophy.302.224409714Euch Sonia El1899279De Serres Linda1899280MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9911072387303321L'alphabétisation4558629UNINA