02662oam 2200589 c 450 991106790690332120260302090207.03-7815-6210-79783781562103(CKB)5600000001145893(Verlag Julius Klinkhardt)9783781562103(EXLCZ)99560000000114589320260302d2026 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLehrperson-Sein als PraxisFallrekonstruktionen zu Selbst- und Fremdbildern von Lehrpersonen und ihrem BerufDominique Matthes1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20261 online resource (221 p.)Dokumentarische Schulforschung3-7815-2748-4 Das Feld um Lehrpersonen und ihren Beruf wird durch vielfältige Bilder geprägt – durch Eigendarstellungen von Lehrkräften ebenso wie durch Fremdperspektiven in Bildungspolitik, Schule und Wissenschaft. Hingegen wird bisher kaum zu und mit solchen Bildern geforscht. Die rekonstruktive Studie untersucht diese materialen und mentalen Bilder mithilfe bild- und textbasierter Forschungsinstrumente wie Narrativen Karten, Anwerbepostkarten, Schulleitungsreden, einer Foto-Fallvignette sowie über Interviews. Im Zentrum stehen die impliziten Logiken, die sich in diesen Darstellungen dokumentieren – und ihre Verhältnissetzung. Die Arbeit eröffnet dabei neue Einblicke in die Konstitution des Lehrer*in-Seins und des Lehrberufs und verbindet praxeologische, bildwissenschaftliche und professionsbezogene Perspektiven.LehrpersonLehrberufLehrer*inLehrer*innenbildungBild zum Lehrberuf(Berufs-)Biografie von LehrpersonenPraxeologische ProfessionsforschungBildforschungDokumentarische SchulforschungDokumentarische MethodeLehrpersonLehrberufLehrer*inLehrer*innenbildungBild zum Lehrberuf(Berufs-)Biografie von LehrpersonenPraxeologische ProfessionsforschungBildforschungDokumentarische SchulforschungDokumentarische MethodeMatthes Dominiqueaut1895895Verlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9911067906903321Lehrperson-Sein als Praxis4550071UNINA