05239oam 2200877 c 450 991105682290332120260202090927.0978384741967938474196769783847419679(CKB)5700000000505044(MiAaPQ)EBC31065909(Au-PeEL)EBL31065909(NjHacI)995700000000505044(Perlego)4323532(Verlag Barbara Budrich)9783847419679(OCoLC)1417171743(EXLCZ)99570000000050504420260202d2024 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDas Gruppenklima in der Heimerziehung Eine empirische Untersuchung in Nord- und Mittelhessen /Nicole von Langsdorff, Julia Mönch1st ed.LeverkusenVerlag Barbara Budrich20241 online resource (0 pages)Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie – Interaktion – soziale Welten9783847430322 3847430327 Vorwort 1 Einleitung 2 Stand der Forschung 2.1 Bezugsrahmen Gruppenklima 2.2 Bezugsrahmen Heimerziehung 2.2.1 Rechtliche Grundlagen 2.2.2 Forschungsstand Heimerziehung 3 Theoretische Einbettung 3.1 Gruppen und Gruppendynamik 3.2 Gruppenstrukturen, Machtverhältnisse und Gruppenklimata im Kontext der Heimziehung 4 Untersuchungsdesign 4.1 Datenerhebung 4.2 Konzepte der untersuchten Wohngruppen 4.3 Dokumentarische Methode als Auswertungsverfahren 5 Gruppenklima in der Heimerziehung 5.1 Typus A – Sascha: Wohlfühlen und Freunde finden nach kurzer Eingewöhnungsphase. Die Wohngruppe wird zum Zuhause 5.2 Typus B – Jana: Solidarität und Zusammenhalt versus Außenorientierung und Konkurrenz 5.3 Typus C – Jonas: Funktionalistisches Arbeitsverhältnis 5.4 Typus D – Katja: Ich traue kaum jemanden über den Weg. Misstrauen als Hindernis der Einlassung auf die Wohngruppe 6 Theoretisierung 6.1 Ebene der individuellen Unterstützung 6.2 Weiterentwicklung und Beiträge zur Selbstständigkeit 6.3 Regeln, Rituale und Sanktionen 6.4 Allgemeines Gruppenklima und Atmosphäre 7 Handlungsperspektiven im gruppenpädagogischen Kontext in Wohngruppen der Kinder- und Jugendhilfe 7.1 Regelmäßige Erhebungen zum Gruppenklima 7.2 Gruppenleitung und Gruppenverständnis 7.3 Ritualisierte Momente 7.4 Regeln und Sanktionen 7.5 Ressourcenorientierung/Vertrauen/Partizipation/ Beziehungen zu den Fachkräften 7.6 Kollektive Erfahrungen und Gruppenzugehörigkeiten ermöglichen 7.7 Berücksichtigung intersektionaler Genderkonstruktionen 7.8 Förderung von Familienbezügen sowie anderen sozialen Beziehungen außerhalb der Wohngruppe 7.9 Partizipation 7.10 Strukturelle Rahmenbedingungen 7.11 Anforderungen an Arbeitsbedingungen Literaturverzeichnis TranskriptionszeichenDie Bedeutung von Gruppenprozessen und -klima in der Heimerziehung nimmt aktuell nur wenig Raum in den Fachdiskursen der Kinder- und Jugendhilfe ein. Die Autorin beleuchtet das soziale Klima in der stationären Unterbringung aus der Perspektive von Kindern und Jugendlichen. Für die Praxis der Heimerziehung werden Handlungsperspektiven für die Einzel- und Gruppenarbeit in Heimen und Wohngruppen entwickelt. The importance of group processes and climates in residential education currently occupies little space in the professional discourses of child and youth welfare. This volume addresses this topic and examines the social climate in residential care from the perspective of children and adolescents. For the practice of home education, perspectives for action are then developed for individual and group work in homes and residential groups.Qualitative Fall- und Prozessanalysen. Biographie - Interaktion - Soziale Welten Seriesgroup processesGruppenprozessegroup climateGruppenklimasocial climateSoziales Klimasocial atmosphereSoziale Atmosphärechildren and adolescentsKinder und JugendlicheHeimehomesresidential groupsWohngruppenchild and youth careKinder- und Jugendhilfegroup processesGruppenprozessegroup climateGruppenklimasocial climateSoziales Klimasocial atmosphereSoziale Atmosphärechildren and adolescentsKinder und JugendlicheHeimehomesresidential groupsWohngruppenchild and youth careKinder- und Jugendhilfe371.042von Langsdorff NicoleProf. Dr.aut1889683Mönch JuliactbMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9911056822903321Das Gruppenklima in der Heimerziehung4530922UNINA