02912nam 2200373 450 991040424240332120231121233217.0(CKB)4100000011302534(NjHacI)994100000011302534(EXLCZ)99410000001130253420230217d2010 uy 0porur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierEduca-cão filosófica sete ensaios /João BoavidaCoimbra :Coimbra University Press,[2010]©20101 online resource (207 pages)989-26-0021-5 Educação Filosófica - sete ensaios analisa, por várias vias, e em perspectivas diversas, mas convergentes, a problemática da ensinabilidade da filosofia e das condições da sua concretização, sobretudo no Ensino Secundário. Pretendem demonstrar que ensinar e aprender filosofia coloca problemas de que temos que ter consciência, se quisermos iniciar os alunos numa verdadeira formação filosófica. Há uma ideia generalizada que considera que a filosofia não necessita de uma didática muito exigente porque tem em si as condições da sua própria didática. Esta ideia, basicamente certa, segundo o autor, tem sido causa, no entanto, de equívocos que têm dificultado as verdadeiras vias de acesso ao ensino e à aprendizagem da filosofia. É curioso notar como o autor demonstra que a ideia corrente de que a filosofia tem em si mesmo a sua didática, se volta contra a própria filosofia, sendo (tendo sido) uma das mais fortes razões para a dificuldade de pôr em prática a didática que se diz que a filosofia tem. Ao longo destes sete ensaios, com grande rigor e pormenor, são abordados temas centrais como, por exemplo, as relações entre a filosofia e a pedagogia, os métodos de ensino, a importância da motivação, os objetivos de uma educação filosófica, a necessidade de uma avaliação adequada e rigorosa, etc. Trata-se de justificar a necessidade de levar os alunos a aprender filosofia por processos pedagogicamente mais motivantes e educativamente mais valiosos que os habituais. O autor procura demonstrar que uma didática específica não é incompatível com uma aprendizagem rigorosa e exigente dos conteúdos, e que a preocupação com a motivação pedagógica não induz superficialidade na formação filosófica, antes pelo contrário.Educação filosóficaEducação filosóficaPhilosophyStudy and teachingPhilosophyStudy and teaching.107.1Boavida João1257893NjHacINjHaclBOOK9910404242403321Educa-cão filosófica3017149UNINA02707nam 2200685Ia 450 991101896020332120251116150158.097866103668049781280366802128036680X9780470231227047023122X9780471461401047146140797804714335210471433527(CKB)111087027112078(EBL)157064(SSID)ssj0000099108(PQKBManifestationID)11127787(PQKBTitleCode)TC0000099108(PQKBWorkID)10009737(PQKB)11359222(MiAaPQ)EBC157064(OCoLC)85820523(Perlego)2751134(EXLCZ)9911108702711207819880622d2002 uy 0engur|n|---|||||txtccrAdvances in photochemistryVolume 27 /editors, Douglas C. Neckers, Gunther von Bunau, William S. JenksNew York Wileyc20021 online resource (202 p.)Advances in photochemistry ;v. 27Description based upon print version of record.9780471214519 0471214515 Includes bibliographical references and index.ADVANCES IN PHOTOCHEMISTRY Volume 27; CONTRIBUTORS; PREFACE; SENIOR EDITOR'S STATEMENT; CONTENTS; Supramolecularly Organized Luminescent Dye Molecules in the Channels of Zeolite L; Proton-Transfer Reactions in Benzophenone/N,N-Dimethylaniline Photochemistry; Functional Molecular Glasses: Building Blocks for Future Optoelectronics; Index; Cumulative Index, Volumes 1-27More than a simple survey of the current literature, Advances in Photochemistry offers critical evaluations written by internationally recognized experts. These pioneering scientists offer unique and varied points of view of the existing data. Their articles are challenging as well as provocative and are intended to stimulate discussion, promote further research, and encourage new developments in the field.Advances in photochemistryPhotochemistryOptoelectronicsPhotochemistry.Optoelectronics.541.35541.35082Neckers Douglas C1837367Bünau Günther von1750446Jenks William S1840261MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9911018960203321Advances in photochemistry4419789UNINA