04949oam 2200529 c 450 991101561880332120260202090927.0978376397191637639719129783763971916(MiAaPQ)EBC7024682(Au-PeEL)EBL7024682(CKB)24097017400041(NjHacI)9924097017400041(MiAaPQ)EBC7387830(Au-PeEL)EBL7387830(OCoLC)1417757118(Schneider bei wbv)9783763971916(EXLCZ)992409701740004120260202h20222021 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDeutschunterricht planen: Ein LeitfadenDie Planung von Unterrichtseinheiten und EinzelstundenLeubner, Martin; Saupe, Anja1st ed.BielefeldSchneider bei wbv20222022, c20211 online resource (105 pages)wbv PublikationPrint version: Saupe, Anja Deutschunterricht planen: Ein Leitfaden Bielefeld : W. Bertelsmann Verlag,c2022 9783834020857 Frontmatter -- Cover -- Impressum -- Inhaltsverzeichnis -- Einführung -- 1. Erste Stunden, Prüfungen, Alltag:Unterricht zielorientiert planen -- 2. Fünf Stufen der Planung -- 3. Zweimal fünf Stufen der Planung:Stunde und Unterrichtseinheit -- 4. Zunächst: Jahresplan auf Grundlage vonBildungsstandards und Lehrplänen -- 5. Planung und schrift licher Unterrichtsentwurf -- I. Die Planung vonUnterricht, Teil 1: Fokus Unterrichtseinheit -- 1 Die Bedingungsanalyse:Lernvoraussetzungen -- 2 Das Hauptziel und die Auswahl von Themen -- Die Entwicklung von Hauptzielen -- Die Formulierung von Zielen -- 3 Die Sachanalyse:Was gibt es da zu verstehen? -- Vier Prinzipien für die Sachanalyse -- Vertiefung: Grobanalyse und Feinanalyse -- 4 Die didaktische Analyse -- Teilziele für Unterrichtseinheiten gewinnen -- Teilziele für Unterrichtseinheiten festlegen -- 5 Die Gestaltung von Unterrichtseinheiten:Grobplanung -- Grobplanung mit Zuordnung von Zielen zu Stunden -- Erweiterte Grobplanung(mit Methoden, Materialien, Kernstellen) -- II. Die Planung vonUnterricht, Teil 2: Fokus Einzel-/Doppelstunde -- 1 Die Lernvoraussetzungen -- 2 Das Hauptziel (inkl. Auswahl von Themen) -- 3 Die Sachanalyse -- 4 Die didaktische Analyse -- Teilziele für Stunden gewinnen -- Teilziele für Stunden festlegen -- 5 Die Gestaltung von (Doppel-)Stunden -- Phasierung: Unterricht strukturieren -- Methoden und Sozialformen -- Aufgaben konstruieren undImpulse vorbereiten -- Exkurs: Formulierungsvarianten -- Exkurs: Eine ‚Basis-Variante' der Unterrichtsgestaltung? -- III. Schrift licheUnterrichtsentwürfe -- 1. Die schrift liche Planung von Unterrichtseinheiten -- 2. Die schrift liche Planung von Einzel-/Doppelstunden:Die Kurzform -- 3. Beispiel für einen Unterrichtsentwurf fürEinzel-/Doppelstunden in Kurzform -- Thema der Stunde: Das Schreiben von Interpretationsaufsätzen.4. Die schrift liche Planung von Einzel-/Doppelstunden:Die Langfassung -- 1. Die Lernvoraussetzungen -- 2. Angaben zur Unterrichtseinheit -- 3. Das Hauptziel der Stunde (inkl. Thema) -- 4. Die Sachanalyse -- 5. Die didaktische Analyse mit Formulierung von Teilzielen -- 6. Die Gestaltung des Unterrichts -- 5. Beispiel für einen Unterrichtsentwurf fürEinzel-/Doppelstunden in Langfassung -- 1. Die Lernvoraussetzungen -- 2. Angaben zur Unterrichtseinheit -- 3. Das Hauptziel der Doppelstunde -- 4. Die Sachanalyse -- 5. Die didaktische Analyse -- 6. Die Gestaltung des Unterrichts -- 7. Anhänge -- IV.Ein Leitfaden für diePlanung von Unterricht.Die Checklisten -- 1. Die Checklisten für Unterrichtseinheiten -- 2. Die Checklisten für Einzel-/Doppelstunden -- Backmatter -- V. Literaturverzeichnis -- Nachwort -- Buchumschlag.• Lernvoraussetzungen klären • Hauptziel bestimmen • Sachanalyse durchführen • Didaktische Analyse zur Gewinnung von Teilzielen leisten • Unterrichtsgestaltung planen Der Leitfaden für die Unterrichtsplanung führt in die Prinzipien für die Planung von Unterrichtseinheiten und Einzelstunden im Fach Deutsch ein, bietet Checklisten für die Überprüfung einer Planung und stellt Modelle für die schriftliche Planung von Unterricht vor. Grundlegend ist dabei die Annahme von fünf Stufen der Planung, die gleichermaßen für Unterrichtseinheiten und für Einzelstunden gelten.Deutschunterricht; Planung; UnterrichtsstundenDeutschunterricht; Planung; Unterrichtsstunden371.3028Leubner Martinaut619135Saupe AnjaautMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9911015618803321Deutschunterricht planen: Ein Leitfaden4453575UNINA