01049nam--2200361---450-99000202483020331620050711182919.0000202483USA01000202483(ALEPH)000202483USA0100020248320040924d1959----km-y0itay0103----baengUS||||||||001yySweet bird of youthwith a foreword by the authorTennessee WilliamsNew YorkNew American Library1959XIII, 124 p.18 cmSignet Book2001Signet Book2001001-------2001WILLIAMS,Tennessee199944ITsalbcISBD990002024830203316XIII.1.A. 188(II i A 783)55541 L.M.II i ABKUMASIAV11020040924USA011031COPAT29020050711USA011829PATRY9020120224USA011403Sweet bird of youth1041733UNISA03783nam 22006975 450 991029941980332120200702083022.03-319-22605-310.1007/978-3-319-22605-7(CKB)3710000000501012(EBL)4091111(SSID)ssj0001584443(PQKBManifestationID)16264094(PQKBTitleCode)TC0001584443(PQKBWorkID)14864313(PQKB)10549910(DE-He213)978-3-319-22605-7(MiAaPQ)EBC4091111(PPN)190525649(EXLCZ)99371000000050101220151102d2015 u| 0engur|n|---|||||txtccrClimate Driven Retreat of Mount Baker Glaciers and Changing Water Resources /by Mauri Pelto1st ed. 2015.Cham :Springer International Publishing :Imprint: Springer,2015.1 online resource (115 p.)SpringerBriefs in Climate Studies,2213-784XDescription based upon print version of record.3-319-22604-5 Includes bibliographical references at the end of each chapters.This book presents the impact of climate change on Mount Baker glaciers, USA, and the rivers surrounding them. Glaciers are natural reservoirs that yield their resource primarily on warm dry summer days when other sources are at their lowest yield.  This natural tempering of drought conditions will be reduced as they retreat. Mount Baker, a volcano in the Cascades of Washington, is currently host to 12 principal glaciers with an area of 36.8 km2.  The glaciers yield 125 million cubic meters of water each summer that is a resource for salmon, irrigation and hydropower to the Nooksack River and Baker River watersheds.  Recent rapid retreat of all 22 glaciers is altering the runoff from the glaciers, impacting both the discharge and temperature of the Nooksack and Baker River. Over the last 30 years we have spent 270 nights camped on the mountain conducting 10,500 observations of snow depth and melt rate on Mount Baker. This data combined with observations of terminus change, area change and glacier runoff over the same 30 years allow an unusually comprehensive story to be told of the effects of climate change to Mount Baker Glaciers and the rivers that drain them.SpringerBriefs in Climate Studies,2213-784XPhysical geographyClimatic changesHydrologyEnvironmental managementEarth System Scienceshttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/G35000Climate Change/Climate Change Impactshttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/313000Hydrology/Water Resourceshttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/211000Environmental Managementhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/U17009Physical geography.Climatic changes.Hydrology.Environmental management.Earth System Sciences.Climate Change/Climate Change Impacts.Hydrology/Water Resources.Environmental Management.551.2Pelto Mauriauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut1058777MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910299419803321Climate Driven Retreat of Mount Baker Glaciers and Changing Water Resources2502438UNINA06457oam 2200649 c 450 991100257350332120251102090541.03-7639-6006-69783763960064(CKB)4100000009372818(MiAaPQ)EBC5898549(wbv Publikation)9783763960064(EXLCZ)99410000000937281820251102d2019 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierKommunikation und Kooperation in Geschäftsprozessen Modellierung aus pädagogischer, ökonomischer und informationstechnischer Perspektive /Juliana Schlicht, Gerhard Minnameier, Birgit Ziegler1st ed.Bielefeldwbv Publikation20191 online resource (445 pages)Wirtschaft - Beruf - Ethik373-7639-6005-8 Includes bibliographical references.Vorwort der Reihenherausgebenden Abstract 1 Geschäftsprozessorientierung in der beruflichen Aus- und Weiterbildung - Ausgangslage und Handlungsbedarf 1.1 Kommunikation und Kooperation: vernachlässigte Komponenten in der wirtschaftspädagogischen Diskussion um Geschäftsprozessorientierung 1.2 Betriebswirtschaftliche und wirtschaftsinformatische Geschäftsprozessmodellierung: ein kritischer Blick aus wirtschaftspädagogischer Perspektive 1.3 Curriculare und fachdidaktische Desiderata in der kaufmännischen Aus- und Weiterbildung 2 Grundpositionen, Kontext und Zielstellung der Untersuchung 2.1 Normativer und forschungsmethodischer Rahmen 2.2 Zielstellung, Kontext und Spannungsfeld analytisch-konstruktiver Modellierung 2.3 Überblick über Analyse- und Konstruktionsphasen und Aufbau der Arbeit 3 Analytisch-konstruktive Modellierung des Untersuchungsgegenstands - Vorgehensmodell 3.1 Methodologisches Problem der Modellbildung und eine Lösungsskizze 3.2 Wirtschaftspädagogisches Modellierungsverständnis 3.3 Pädagogische Perspektive: Analyse und Konstruktion von Lerngegenstanden 3.4 Ökonomische Perspektive: Analyse und Konstruktion von Managementobjekten 3.5 Informationstechnische Perspektive: Analyse und Konstruktion von Interventionen zum Lernen mit digitalen Medien 3.6 Verschränkung der Perspektiven: Erprobung des Wechselspiels von Analyse und Konstruktion im Unternehmen der Energiewirtschaft 4 Kommunizieren und Kooperieren in Geschäftsprozessen - Begriffsklärung 4.1 Definitionsproblem und eine Lösungsskizze 4.2 Wirtschaftspädagogisches Geschäftsprozessverständnis 4.3 Pädagogische Perspektive: Lernen und (Lern-)Prozessberatung 4.4 Ökonomische Perspektive: Kommunizieren und Kooperieren in Prozessteams 4.5 Informationstechnische Perspektive: Mediennutzung und partizipative Systementwicklung 4.6 Verschränkung der Perspektiven im Unternehmen der Energiewirtschaft: (Lern-)Prozessberatung zur Mediennutzung und partizipativen Systementwicklung in Prozessteams 5 Empirische Analyse - Methodik und Befunde 5.1 Methodisches Problem der empirischen Analyse und eine Lösungsskizze 5.2 Wirtschaftspädagogisches Design der empirischen Analyse 5.3 Pädagogische Perspektive: Methodik zur Analyse sozio-psychischer Arbeits- und Lernbe-dingungen 5.4 Ökonomische Perspektive: Methodik zur Analyse sozio-struktureller Arbeits- und Lernbe-dingungen 5.5 Informationstechnische Perspektive: Methodik zur Analyse soziotechnischer Arbeits- und Lernbedingungen 5.6 Verschränkung der Perspektiven im Unternehmen der Energiewirtschaft: Befunde zum Kommunizieren und Kooperieren in Geschäftsprozessen 6 Konstruktion didaktischer Interventionen - Gestaltungsansätze und Evaluationsergebnisse 6.1 Problem der Sequenzierung und Komplexitätsgestaltung sowie eine Lösungsskizze 6.2 Wirtschaftspädagogisches Verständnis von Sequenzierung und Komplexitätsgestaltung 6.3 Pädagogische Perspektive: Persönlichkeitsbezogene Komplexitätsgestaltung von Lerngegenständen 6.4 Ökonomische Perspektive: Fach- und situationsbezogene Sequenzierung von Kommunikations- und Kooperationsaufgaben 6.5 Informationstechnische Perspektive: Partizipative Gestaltung von digitalen Medien und Mediennutzung 6.6 Verschränkung der Perspektiven im Unternehmen der Energiewirtschaft: Überblick über positiv evaluierte Gestaltungsansätze 7 Zusammenfassung und Ausblick Literaturverzeichnis Anhang AutorinVerständigung und Zusammenarbeit sind die Grundpfeiler erfolgreicher Arbeit. Dies gilt vor allem für die übergreifende Steuerung von Geschäftsprozessen. Mit der Digitalisierung steigen die Möglichkeiten aber auch die Anforderungen. Arbeitsabläufe können - und müssen - über fachliche, räumliche und personale Distanzen hinweg gestaltet werden. Eindeutige Kommunikation und verbindliche Kooperationsabsprachen sind dabei von zentraler Bedeutung. Mit dem von ihr entwickelten interdisziplinären Modell untersucht die Autorin den Einfluss von Gesprächs- und Sozialkompetenzen der beteiligten Personen auf Geschäftsprozesse. Sie verbindet Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Betriebswirtschaftslehre und Wirtschaftsinformatik mit Kommunikationswissenschaften, Sozialpsychologie und Organisationssoziologie. Durch diesen erweiterten Analyseansatz ergeben sich Anknüpfungspunkte zur Gestaltung von Lernsituationen, um sowohl betriebswirtschaftliche wie auch soziale und persönlichkeitsbezogene Kompetenzen zu vermitteln.Berufs- und WirtschaftspädagogikHabilitationKommunikationKooperationModellbildungModellentwicklungWirtschaftspädagogikZusammenarbeit im BetriebBerufsbildungsforschungBerufs- und WirtschaftspädagogikHabilitationKommunikationKooperationModellbildungModellentwicklungWirtschaftspädagogikZusammenarbeit im BetriebBerufsbildungsforschung302.2Schlicht Julianaaut1819160Minnameier GerhardedtZiegler BirgitedtMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9911002573503321Kommunikation und Kooperation in Geschäftsprozessen4379288UNINA