02285nam0 22004453i 450 VAN0021921320240806101253.871N978303033574820210929d2019 |0itac50 baengCH|||| |||||Theory of Thermodynamic Measurements of Quantum Systems Far from EquilibriumDoctoral Thesis accepted by University of Arizona, USAAbhay ShastryChamSpringer2019xvii, 144 p.ill.24 cm001VAN001041932001 Springer thesesrecognizing outstanding Ph.D. research210 BerlinSpringer2010-VAN00219214Theory of Thermodynamic Measurements of Quantum Systems Far from Equilibrium187309882-XXStatistical mechanics, structure of matter [MSC 2020]VANC021931MF82C10Quantum dynamics and nonequilibrium statistical mechanics (general) [MSC 2020]VANC020689MF82C35Irreversible thermodynamics, including Onsager-Machlup theory [MSC 2020]VANC029593MF94A17Measures of information, entropy [MSC 2020]VANC021212MFLocal entropy in quantum systemKW:KNonequilibrium quantum thermodynamicsKW:KOnsager matrixKW:KScanning Probe MicroscopyKW:KSecond Law of ThermodynamicsKW:KTemperature in quantum SystemKW:KTemperature outside equilibriumKW:KVoltage in quantum systemKW:KCHChamVANL001889ShastryAbhayVANV186345838600Springer <editore>VANV108073650ITSOL20241115RICAhttp://doi.org/10.1007/978-3-030-33574-8E-book – Accesso al full-text attraverso riconoscimento IP di Ateneo, proxy e/o ShibbolethBIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI MATEMATICA E FISICAIT-CE0120VAN08NVAN00219213BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI MATEMATICA E FISICA08DLOAD e-book 4065 08eMF4065 20210929 Theory of Thermodynamic Measurements of Quantum Systems Far from Equilibrium1873098UNICAMPANIA03431nam 22004573 450 991099962180332120241230084507.03-8394-6896-5(CKB)36421884300041(MiAaPQ)EBC31861616(Au-PeEL)EBL31861616(Exl-AI)31861616(NjHacI)9936421884300041(OCoLC)1473266948(EXLCZ)993642188430004120241230d2024 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrier»Conceptual Change« in Den »weichen« Schulfächern Didaktische Herausforderungen Für Den Kultur- und Sozialwissenschaftlichen Unterricht1st ed.Bielefeld :transcript Verlag,2024.©2024.1 online resource (229 pages)3-8376-6896-7 Cover -- Inhalt -- Einleitung -- Literatur -- Konzeptwechsel, Konzeptwandel oder Konzeptprävalenz? -- 1. Definitionen -- »Wissen« (knowledge) -- »Repräsentationen« (representations) -- »Konzepte« (concepts) -- »Präkonzepte« (preconcepts) -- »Konzeptlernen« (conceptual learning) -- »Konzeptwechsel« (conceptual change) -- 2. Kognitionswissenschaftliche Grundlagen -- 2.1 Gedächtnismodell -- 2.2 Speicherung -- 2.3 Können wir vergessen? -- 2.4 Netzwerkmodelle des Langzeitgedächtnisses -- 2.5 Informationsabruf -- 3. Was ist Konzeptwechsel? -- 3.1 Aktuelle Sichtweisen -- 3.2 Probleme -- 3.3 Kleinster gemeinsamer Nenner der Konzeptwechselansätze -- 3.4 Abgrenzung zu Didaktischer Rekonstruktion -- 4. Wie kann Konzeptwechsel als Modell für sozial‐ und kulturwissenschaftliche Fächer genutzt werden? -- 4.1 Was sind »Konzepte« in den Sozial‐ und Kulturwissenschaften? -- 4.2 Herausforderungen für Konzeptwechseltheorien in den Sozial‐ und Kulturwissenschaften: Die Kognitive Sicht -- 4.3 Wie messen wir Konzeptwechsel? -- 4.4 Wie unterrichten wir Konzeptwechsel? -- Literatur -- Conceptual Reconstruction in der GeschichtsdidaktikGenerated by AI.This book explores the concept of 'Conceptual Change' within the context of cultural and social science education, particularly focusing on the teaching methodologies in non-STEM (soft) subjects such as pedagogy and religious studies. Edited by Stefan Schröder and Sophie Faulstich, it documents findings from a 2023 conference at the University of Bayreuth and addresses the challenges and unique conditions of teaching conceptual understanding in these fields. The book examines theoretical frameworks, cognitive and motivational factors, and the role of context in facilitating conceptual shifts, contrasting these with approaches in STEM education. It is intended for educators, researchers, and policymakers interested in curriculum development and innovative teaching strategies in humanities and social sciences.Generated by AI.ConceptualismConceptualism.149.1Schröder Stefan.0Faulstich Sophie1818876MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910999621803321»Conceptual Change« in Den »weichen« Schulfächern4378336UNINA