01108nam0 2200277 450 00002617720090702103959.020090702d1969----km-y0itaa50------bagerCHAspekte der Wirklichkeit im Werke Robert MusilsFranz HagmannBernHerbert Lang & Cie AG1969IX, 191 p.21 cmEuropäische HochschulschriftenReihe 1, Deutsche Literatur und Germanistik102001Europäische HochschulschriftenReihe 1, Deutsche Literatur und Germanistik10Musil,Robert833.912(21. ed.)Narrativa tedesca. 1900-1945Hagmann,Franz444634ITUniversità della Basilicata - B.I.A.RICAunimarc000026177Aspekte der Wirklichkeit im Werke Robert Musils89664UNIBASLETTEREEXT100120090702BAS011039BAS01BAS01BOOKBASA1Polo Storico-UmanisticoFMASFondo MasiniFMas/817/2926817/2926B817/29262009070204Prestabile Didattica04921oam 2200745 c 450 991099387450332120260302090207.03-8474-3281-89783847432814(CKB)38426186500041(MiAaPQ)EBC32077003(Au-PeEL)EBL32077003(Verlag Barbara Budrich)9783847432814(EXLCZ)993842618650004120260302d2025 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierBildung für nachhaltige Entwicklung: Kontroversen und Debatten /Jana Costa, Helge Kminek, Teresa Ruckelshauß, Mandy Singer-Brodowski, Johanna Weselek1st ed.LeverkusenVerlag Barbara Budrich20251 online resource (166 pages)Schriftenreihe „Ökologie und Erziehungswissenschaft“ der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)3-8474-3144-7 Jana Costa, Helge Kminek, Teresa Ruckelshauß, Mandy Singer-Brodowski und Johanna Weselek: Einleitung: Kontroversen und Debatten im Kontext von Bildung für nachhaltige Entwicklung Sarah Böse und Viktoria Gräbe: Implizites Wissen, Orientierungen und Habitus angehender Lehrkräfte in der Nachhaltigkeitsbildung Ayşe Almıla Akca, Yasemin Amber, Daniela Kuhn, Asmaa El Maaroufi, Julia Enxing, Claudia Gärtner, Philipp Räubig und Fahimah Ulfat: Another world is possible. Ein christlich-muslimischer Beitrag zum Potenzial religiöser BNE Sophie Berg und Hendrik Wolter: Spielend in die (Un)Sicherheit? Eine Lehrveranstaltung für den reflexiven Umgang mit Dilemmata der Nachhaltigkeit Heike Molitor, Horst Luley und Lisa Carlotta Weimar: BNE im Spannungsfeld von Hochschulbildung und beruflicher Praxis – Schlüsselkompetenzen für Nachhaltigkeit und BNE als Profession Henry Asiimwe, Christine Freitag und Teddy Mangeni: Education as negotiation? Lessons to be learned from the social side(s) of sustainable renewable energy development in East Africa Ursula Stenger: Transformationsbewegungen zu mehr „Nachhaltigkeit“ in der Pädagogik der frühen Kindheit. Theorielandkarte und Vorschlag einer Heuristik Karen Pashby: What/Can Critical Global Citizenship Education Contribute to Research and Practice in Environmental and Sustainability Education?Dieser Band setzt sich mit drängenden Fragen im Forschungsfeld Bildung für nachhaltige Entwicklung auseinander: Wie lassen sich normative Zielsetzungen und die Ergebnisoffenheit von Bildungsprozessen in Einklang bringen? Welche neuen Perspektiven eröffnen sich für die berufliche Professionalität im Kontext von BNE? Wie kann mit Herausforderungen, wie negativen Emotionen angesichts globaler Krisendiagnosen, umgegangen werden? Die Beiträge widmen sich konkreten Ansätzen und interdisziplinären Schnittstellen und greifen dabei zentrale Kontroversen und Debatten im Forschungsfeld auf. This volume deals with pressing questions in the research field of education for sustainable development: How can normative objectives and the open-endedness of educational processes be harmonised? What new perspectives are opening up for professionalism in the context of ESD? How can emotional challenges, such as dealing with negative emotions in the face of global crisis diagnoses, be dealt with? The contributions are dedicated to concrete approaches and interdisciplinary interfaces.Schriftenreihe ,,Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung Für Nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) SeriesBNEESDNachhaltigkeitsbildungsustainability educationclimate changeKlimawandelLehrkräftebildungteacher traininghigher educationHochschulbildungserious gamesSerious GamesBNEESDNachhaltigkeitsbildungsustainability educationclimate changeKlimawandelLehrkräftebildungteacher traininghigher educationHochschulbildungserious gamesSerious GamesCosta JanaDr.edtKminek HelgeDr.edtRuckelshauß TeresaedtSinger-Brodowski MandyDr.edtWeselek JohannaDr.edtMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910993874503321Bildung für nachhaltige Entwicklung: Kontroversen und Debatten4415035UNINA