02754oam 2200613 c 450 991097823570332120260202090927.0978-3-7815-6146-537815614619783781561465(CKB)37621751400041(Verlag Julius Klinkhardt)9783781561465(EXLCZ)993762175140004120260202d2025 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierPartizipation und UmweltgerechtigkeitPerspektiven bildungsbenachteiligter Kinder und JugendlicherYasmin Goudarzi1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20251 Online-Ressource (184 Seiten)Diagrammeklinkhardt forschungErscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-7815-2686-0 (DE-605)HT030940832 Erscheint auch als Druck-Ausgabe 3781526860 Was denken bildungsbenachteiligte Kinder und Jugendliche über Partizipation? Und wie stehen sie zu Naturschutz und Umweltpolitik? Yasmin Goudarzi thematisiert in ihrer Arbeit eine für den Nachhaltigkeitsdiskurs relevante Schnittstelle von Partizipation, Umweltgerechtigkeit und Bildungsbenachteiligung. Die Ergebnisse der geführten Gruppendiskussionen zeigen, dass Partizipationsvorstellungen von Machtlosigkeit, Passivität und Resignation geprägt sind. Natur- und Umweltthemen werden als gesellschaftliche Randerscheinung wahrgenommen und Naturräume selbst spielen im Alltag der Kinder und Jugendlichen eine eher randständige Rolle. Dabei ist ein Gestaltungswille klar zu erkennen, nur stößt dieser weder in der Schule noch im Alltag auf fruchtbaren Boden.PartizipationUmweltgerechtigkeitBildungsbenachteiligungDemokratiepädagogikNaturerfahrungGruppendiskussionKinder und JugendlicheBildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)TeilhabePartizipationUmweltgerechtigkeitBildungsbenachteiligungDemokratiepädagogikNaturerfahrungGruppendiskussionKinder und JugendlicheBildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)TeilhabeDP 6300rvkGoudarzi Yasminaut1789456Verlag von Julius Klinkhardt.pblVerlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910978235703321Partizipation und Umweltgerechtigkeit4325025UNINA