04213nam 22006015 450 991039272220332120200629165539.088-470-5791-410.1007/978-88-470-5791-3(CKB)3710000000872822(DE-He213)978-88-470-5791-3(PPN)19550870X(EXLCZ)99371000000087282220160914d2016 u| 0itaurnn|008mamaatxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierIntroduzione all'Analisi Qualitativa dei Sistemi Dinamici Discreti e Continui /by Marco Squassina, Simone Zuccher1st ed. 2016.Milano :Springer Milan :Imprint: Springer,2016.1 online resource (XII, 314 pagg. 211 figg., 2 figg. a colori.) La Matematica per il 3+2,2038-5722 ;9688-470-5790-6 1 Il caso scalare -- 2 Il caso vettoriale -- 3 Sistemi dinamici discreti in campo complesso -- 4 Il caso scalare -- 5 Sistemi planari lineari -- 6 Sistemi planari non-lineari -- 7 Breve cenno ai fenomeni caotici.Il testo è stato concepito per la struttura degli attuali corsi di laurea in Biologia, Matematica, Matematica Applicata, Ingegneria, Scienze Naturali e Mediche. Esso si concentra sugli aspetti qualitativi delle equazioni differenziali come limitatezza o illimitatezza delle soluzioni, esistenza o non esistenza di orbite periodiche, stabilità o instabilità dei punti di equilibrio, biforcazione del sistema al variare di un parametro, robustezza del sistema in presenza di perturbazioni. L'analisi qualitativa di sistemi dinamici discreti e continui è un argomento tecnicamente accessibile anche agli studenti di primo livello e consente di collegare, combinare ed esercitare nozioni che provengono dall'algebra, dal calcolo differenziale di base e dalla geometria elementare, stimolando l'intuizione matematica. Il volume si caratterizza per due aspetti: quello induttivo e quello figurativo. L'approccio induttivo si basa su un'ampia gamma di problemi risolti e pensati per introdurre, gradualmente, sia le conoscenze teoriche sia le tecniche dell'analisi qualitativa. L'aspetto figurativo si esplica attraverso più di 350 immagini che riportano gli andamenti delle soluzioni o i ritratti di fase e che riassumono le informazioni ottenute tramite l'analisi qualitativa. Nella Parte I ci occupiamo di modelli discreti non lineari, sia in campo reale che in campo complesso, mentre la Parte II è dedicata a modelli continui, equazioni differenziali e sistemi di due equazioni non lineari.La Matematica per il 3+2,2038-5722 ;96Differential equationsBiomathematicsMathematical physicsApplied mathematicsEngineering mathematicsOrdinary Differential Equationshttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/M12147Mathematical and Computational Biologyhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/M31000Mathematical Applications in the Physical Scienceshttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/M13120Mathematical and Computational Engineeringhttps://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/T11006Differential equations.Biomathematics.Mathematical physics.Applied mathematics.Engineering mathematics.Ordinary Differential Equations.Mathematical and Computational Biology.Mathematical Applications in the Physical Sciences.Mathematical and Computational Engineering.515.352Squassina Marcoauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut755954Zuccher Simoneauthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/autBOOK9910392722203321Introduzione all'Analisi Qualitativa dei Sistemi Dinamici Discreti e Continui2044214UNINA03185nam 2200673 a 450 991097217430332120200520144314.09786613376220978030921028703092102839781283376228128337622997803092102560309210259(CKB)2550000000075514(EBL)3378914(SSID)ssj0000645565(PQKBManifestationID)11386751(PQKBTitleCode)TC0000645565(PQKBWorkID)10682678(PQKB)10996435(MiAaPQ)EBC3378914(Au-PeEL)EBL3378914(CaPaEBR)ebr10520724(CaONFJC)MIL337622(OCoLC)923284832(Perlego)4738369(EXLCZ)99255000000007551420120112d2011 uy 0engurcn|||||||||txtccrEarly childhood obesity prevention policies /Leann L. Birch, Lynn Parker, and Annina Burns, editors ; Institute of Medicine of the National Academies1st ed.Washington, D.C. National Academies Pressc20111 online resource (202 p.)"Early childhood obesity prevention policies.""Early Childhood Obesity Prevention Policies, Committee on Obesity Prevention Policies for Young Children."9780309210249 0309210240 Includes bibliographical references and index.Introduction --Assessing risk for obesity in young children --Physical activity --Healthy eating --Marketing and screen time --Sleep --Methods --Emerging issues in early childhood obesity prevention.Reviews factors related to overweight and obese children from birth to age 5, with a focus on nutrition, physical activity, and sedentary behavior, and recommends policies that can alter children's environments so that they promote the maintenance of healthy weight. Because the first years of life are important to health and well-being throughout the life span, preventing obesity in infants and young children can contribute to reversing the epidemic of obesity in children and adults. The report recommends that health care providers make parents aware of their child's excess weight early on. It also suggests that parents and child care providers keep children active throughout the day, provide them with healthy diets, limit screen time, and ensure children get adequate sleep.Obesity in childrenUnited StatesPreventionObesity in childrenPrevention.618.92398Birch Leann L1812216Burns Annina Catherine1805033Parker Lynn1805032Institute of Medicine (U.S.).Committee on Obesity Prevention Policies for Young Children.MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910972174303321Early childhood obesity prevention policies4364540UNINA