01063nam0 22002653i 450 VAN009054920120720014807.856978-88-467-0712-320120720d2003 |0itac50 baitaIT|||| |||||Sviluppo e formazione delle strutture della conoscenzatendenze di ricerca nella pedagogia contemporaneaFlavia SantoianniPisaETS2003134 p.22 cm.001VAN00640002001 Scienze dell'educazione210 PisaETS.41PisaVANL000008SantoianniFlaviaVANV046702254983ETS <editore>VANV107887650ITSOL20230616RICABIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIAIT-CE0119VAN16VAN0090549BIBLIOTECA DEL DIPARTIMENTO DI PSICOLOGIA16CONS 3728 16VS 4357 20120720 Sviluppo e formazione delle strutture della conoscenza850547UNICAMPANIA04720oam 2201093 c 450 991096523410332120260408080230.03-657-70336-510.30965/9783657703364(CKB)4100000011352726(nllekb)BRILL9783657703364(MiAaPQ)EBC6538991(Au-PeEL)EBL6538991(OCoLC)1246577472(Brill | Schöningh)9783657703364(Brill | Schöningh)9783657703364(EXLCZ)99410000001135272620260408d2020 uy 0gerurun| uuuuatxtrdacontentcrdamediardacarrierLukas und Dion von PrusaDas lukanische Doppelwerk im Kontext paganer BildungsdiskurseMatthias Becker, Sandra Huebenthal, Jacqueline Eliza Vayntrub, Zeba Crook, Anselm C. Hagedorn, Christine Gerber, Thomas Hatina, Jeremy M. Hutton, Corinna Körting, Laura Quick, Colleen Shantz, Michael Sommer, Erin Vearncombe, Jakob Wöhrle, Korinna Zamfir, Christiane Zimmermann1st ed.PaderbornBrill | Schöningh20201 online resourceStudies in Cultural Contexts of the Bible33-506-70336-6 Front Matter -- Copyright page -- Vorwort -- Das Unterfangen -- Das Doppelwerk im Kontext rhetorischer Bildungsthemen -- Das Doppelwerk im Kontext ethischer Bildungsthemen -- Das Doppelwerk im Kontext theologischer Bildungsthemen -- Fazit -- Back Matter -- Abkürzungen -- Verzeichnis der Hilfsmittel -- Quellenverzeichnis -- Literaturverzeichnis -- Stellenregister (in Auswahl) -- Namens- und Ortsregister -- Sachregister.Der Verfasser des lukanischen Doppelwerks zählt unangefochten zu den gebildetsten neutestamentlichen Autoren. Doch inwiefern lassen sich seine Texte auch in die paganen Gebildetendiskurse seiner Zeit einordnen? Matthias Becker geht dieser Frage auf breiter Quellenbasis nach, indem er erstmals das Lukasevangelium und die Apostelgeschichte zu den Schriften des Redners und philosophischen Wanderpredigers Dion von Prusa in Beziehung setzt. Mittels vergleichender Begriffs - und Motivanalysen, verschränkter Lektüren und eines heuristischen Leserkonstrukts arbeitet die Studie diskursive Überschneidungen hinsichtlich rhetorischer, ethischer und theologischer Themen heraus. So wird nicht nur ein neuer Blick auf die Inkulturation des lukanischen Christentums möglich. Die Partizipation an zeitgenössischen Bildungsdiskursen lässt vielmehr auch die Konturen einer Bildungsreligion erkennen, die sich im Doppelwerk ein frühes Denkmal setzt.Studies in Cultural Contexts of the Bible ;3.Neues TestamentInkulturationBildungsreligionfrühes ChristentumPhilosophieRhetorikZweite SophistikEthikTheologieRezeptionsästhetikNew Testamentinculturationphilosophyearly ChristianityrhetoricSecond Sophisticethicstheologyreader-response criticismNeues TestamentInkulturationBildungsreligionfrühes ChristentumPhilosophieRhetorikZweite SophistikEthikTheologieRezeptionsästhetikNew Testamentinculturationphilosophyearly ChristianityrhetoricSecond Sophisticethicstheologyreader-response criticism370.93Becker Matthiasaut209816Huebenthal SandraedtVayntrub Jacqueline ElizaedtCrook ZebaedtHagedorn Anselm CedtGerber ChristineedtHatina ThomasedtHutton Jeremy MedtKörting CorinnaedtQuick LauraedtShantz ColleenedtSommer MichaeledtVearncombe ErinedtWöhrle JakobedtZamfir KorinnaedtZimmermann ChristianeedtMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910965234103321Lukas und Dion von Prusa4413451UNINA