02804oam 2200553 c 450 991094691790332120260102090118.0978378156131137815613139783781561311(CKB)5590000001377686(Verlag Julius Klinkhardt)9783781561311(EXLCZ)99559000000137768620260102d2025 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDokumentarische ProfessionsforschungGrundlagentheoretische und empirische Bestimmungen zur Professionalisierung von LehrpersonenJörg Korte, Dominique Matthes, Hilke Pallesen, Doris Wittek1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20251 online resource (279 p.)Dokumentarische Schulforschung9783781526754 3781526755 Der Sammelband widmet sich der Professionsforschung mittels der Dokumentarischen Methode, die die soziale Praxis des Lehrer:innenberufs und die impliziten Wissensbestände von Lehrpersonen in den Fokus rückt. Im Zentrum steht die Frage, welchen Beitrag die Dokumentarische Methode zur professionsbezogenen Forschung hinsichtlich des Lehrer:innenberufs leistet, d.h. welches erkenntnisgenerierende Potenzial, aber auch welche entsprechenden Limitationen mit diesem Zugang einhergehen. Ziel ist es, das Feld sowie die Genese und Veränderung von berufsbezogenen Wissensbeständen von Lehrpersonen besser zu verstehen und den Diskurs darüber zu fördern. Der Band enthält grundlagentheoretische Beiträge, nach Forschungsbereichen gegliederte Aufsätze zu empirischen Studien sowie ein umfassendes Studienreview, das mit der Dokumentarischen Methode operierende Studien, bezogen auf den Lehrer:innenberuf, systematisch betrachtet. Der Band ist Teil einer Reihe von Sammelbänden, die im Kontext des DFG-geförderten Netzwerks „Dokumentarische Schulforschung“ (NeDoS) entstanden sind.ProfessionsforschungLehrerbildungDokumentarische MethodeSchulforschungLehrerLehrpersonenProfessionsforschungLehrerbildungDokumentarische MethodeSchulforschungLehrerLehrpersonenKorte JörgedtMatthes DominiqueedtPallesen HilkeedtWittek DorisedtVerlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910946917903321Dokumentarische Professionsforschung4413483UNINA