03374nam 22004453 450 991091570930332120220730060215.09781784068776(electronic bk.)9781784058777(MiAaPQ)EBC29218380(Au-PeEL)EBL29218380(CKB)24285898000041(PPN)264834259(Exl-AI)29218380(EXLCZ)992428589800004120220730d2022 uy 0freurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierCheval, Tourisme et Patrimoine Les écoles Européennes d'équitation de Tradition1st ed.London :ISTE Editions Ltd.,2022.©2022.1 online resource (346 pages)Print version: Pickel-Chevalier, Sylvine Cheval, Tourisme et Patrimoine London : ISTE Editions Ltd.,c2022 9781784058777 Cover -- Table des matières -- Remerciements -- Introduction. Cheval et équitation : un objet culturel de recherche -- Chapitre 1. Les écoles de tradition et l’invention des patrimoines équins -- Chapitre 2. Des écoles mises en tourisme, ou la transmission dialogique des patrimoines équins -- Chapitre 3. Le tourisme, agent de coconstruction d’un patrimoine holistique équin -- Chapitre 4. De la communauté plurielle des acteurs du patrimoine équin -- Chapitre 5. Des modèles économiques viables ? Des écoles à la recherche d’une meilleure rentabilité -- Conclusion. Le tourisme, acteur de la perpétuelle réinvention des patrimoines équins -- Bibliographie -- Index -- Back CoverGenerated by AI.L'inscription au patrimoine immatériel de l'UNESCO de certaines équitations permet une reconnaissance institutionnelle des cultures équines. À l'instar de toute tradition, ces héritages sont constamment réinventés. Or, le tourisme contribue largement à cette dynamique. Cheval, tourisme et patrimoine analyse ces phénomènes à travers le prisme de l'étude de trois écoles d'équitation de tradition : le Cadre noir de Saumur en France, la Real Escuela Andaluza del Arte Ecuestre en Espagne, et l'Escola Portuguesa de Arte Equestre au Portugal. Il présente les processus historiques ayant abouti à l'invention de la tradition des équitations européennes, ainsi qu'à la (re)naissance des écoles, dans le monde contemporain. L'ouvrage analyse l'originalité de leur fonctionnement, combinant enseignement et tourisme, et explore le rôle des communautés qui les font vivre, en interrogeant la place du genre. Enfin, la viabilité du modèle socio-économique des écoles est questionnée, en étudiant leur capacité à stimuler des clusters touristiques équins innovants. Cet ouvrage permet de comprendre les phénomènes de coconstitution entre tourisme et patrimoines équins, devenus fondamentaux à leur perpétuation dans la société du XXIe siècle.Riding schoolsGenerated by AIHeritage tourismGenerated by AIRiding schools.Heritage tourism.Pickel-Chevalier Sylvine1457476MiAaPQMiAaPQMiAaPQ9910915709303321Cheval, Tourisme et Patrimoine4302866UNINA