00969nas 2200349 c 450 991089321900332120191009145653.01695-9302(CKB)5280000000194094(DE-101)1149828676(DE-599)ZDB2915736-5(EXLCZ)99528000000019409420180104a20139999 |y |spaur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierGlobal entrepreneurship monitorGEM[...]Informe GEM España[Erscheinungsort nicht ermittelbar][GEM][2013]-Online-RessourceGesehen am 09.10.19GEM Spain ... reportZeitschriftgnd-content3300206DE-1019001JOURNAL9910893219003321Global entrepreneurship monitor1962072UNINA02878nam 22005415 450 991086660110332120250730094737.0978373298839637329883929783732989201373298920810.57088/978-3-7329-8920-1(CKB)32317379300041(MiAaPQ)EBC31499948(DE-He213)978-3-7329-8920-1(EXLCZ)993231737930004120240912d2024 u| 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierUnzuverlässiges Erzählen in Literatur und Medien Didaktische Perspektiven /herausgegeben von Sebastian Bernhardt1st ed. 2024.Berlin :Frank & Timme GmbH :Imprint: Frank & Timme,2024.1 online resource (i, 524 pages) illustrationsLiteratur – Medien – Didaktik,2940-8601 ;99783732910151 3732910156 Unzuverlässiges Erzählen ist ein faszinierendes Phänomen. Wenn unsicher ist, ob dem Geschilderten getraut werden kann, eröffnen sich Möglichkeiten der Interpretation. Das gilt nicht nur für klassische Belletristik, sondern bereits für Kinderliteratur und Bilderbücher, darüber hinaus auch für unterschiedliche Medien wie Hörspiele, Filme und sogar Computerspiele. Immer wieder treten Fälle täuschenden Erzählens auf oder es wird erst nach und nach klar, dass die geschilderten Ereignisse so nicht stattgefunden haben können. Sogar Ausstellungen können Täuschung, Illusion und Unzuverlässigkeit thematisieren oder inszenieren. Didaktisch bieten sich darauf aufbauend Möglichkeiten zum Anregen literarischen Lernens, zur Eröffnung ästhetischer Erfahrungen und zur Förderung einer kritischen Medienkompetenz. Dieser Band betrachtet das Phänomen unzuverlässiges Erzählen erstmals aus transmedialer und didaktischer Perspektive. Er untersucht verschiedene Medien und ihre Eigenschaften, bietet systematische Erweiterungen der Möglichkeit des Beschreibens von Zuverlässigkeit und Unzuverlässigkeit und entwickelt konkrete didaktische Modellierungen und Positionierungen dieses Phänomens im digitalen Zeitalter.Literatur – Medien – Didaktik,2940-8601 ;9TeachingEducation in literaturePedagogyLiterary DidacticsTeaching.Education in literature.Pedagogy.Literary Didactics.111.85Bernhardt SebastianMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910866601103321Unzuverlässiges Erzählen in Literatur und Medien4168973UNINA