02864oam 2200589 c 450 991088879790332120251102090541.03-8309-9904-69783830999041(CKB)5590000001371558(Waxmann)9783830999041(EXLCZ)99559000000137155820251102d2024 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierProfessionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln /Denis Weger1st ed.MünsterWaxmann20241 online resource (332 p.)Sprachliche Teilhabe in mehrsprachigen Kontexten33-8309-4904-9 Um die Benachteiligung von Schüler*innen mit anderen Erstsprachen als Deutsch zu reduzieren, hat sich die Lehrer*innenbildung intensiv mit den Kompetenzen von Lehrpersonen zur Förderung ihrer Schüler*innen in der Bildungssprache Deutsch befasst und dabei wichtige Erkenntnisse für die Bildungspraxis gewonnen. Der starke Fokus auf Deutsch zeigt jedoch eine defizitäre Perspektive auf mehrsprachige Schüler*innen. Dieser Band erweitert daher die Perspektive um deren sprachliche Repertoires. Im Rahmen von Educational Design Research wurde ein Seminar entwickelt und empirisch evaluiert, das angehende Lehrpersonen in der (Weiter-)Entwicklung ihrer Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht unterstützt. Dabei werden die sprachlichen Ressourcen aller Schüler*innen und ihre Entwicklung in der Bildungssprache Deutsch gleichwertig berücksichtigt. Dieser Band richtet sich an Personen, die sich mit der sprachlichen Dimension von Unterricht in Forschung und Lehre auseinandersetzen.Lehrer*innenbildungKompetenzforschungprofessionelle UnterrichtswahrnehmungDesign ResearchHochschuldidaktikInklusionMehrsprachigkeitKompetenzentwicklungDeutsch als Fremdsprache / Deutsch als ZweitspracheSchulpädagogikLehrer*innenbildungKompetenzforschungprofessionelle UnterrichtswahrnehmungDesign ResearchHochschuldidaktikInklusionMehrsprachigkeitKompetenzentwicklungDeutsch als Fremdsprache / Deutsch als ZweitspracheSchulpädagogikWeger Denisaut1837196WaxmannWaxmannBOOK9910888797903321Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln4415604UNINA