05310oam 2201093 c 450 991087559880332120260102090118.03-8309-9850-39783830998501(CKB)5590000001323857(Waxmann)9783830998501(EXLCZ)99559000000132385720260102d2024 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierMöglichkeiten und Herausforderungen der phasen- und disziplinübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung /Bianka Kaufmann, Anika Denninger, Martin Reinert, Lea Steinfeld, Claudia von Aufschnaiter, Ilka Benner, Steffen Brand, Edith Braun, Stephanie Brombach, Anika Denninger, Angelina Feustel, Sophie Galeski, Tahnee Herzig, Jan-Hendrik Hinzke, Gabriele Hüllstrunk, Anna Kalkofen, Samuel Karbe, Bianka Kaufmann, Annette Kerkemeyer, Tabea Knobbe, Katharina Nesseler, Oliver Paul, Stephanie Reeg, Martin Reinert, Patrick Röder, Martina Sander, Christof Schreiber, Nadine Schönwolf, Ludwig Stecher, Lea Steinfeld, Steffi Thomas, Michaela Timberlake, Salomé Vogel, Leonie Weber, Malte Werner, Jochen Wissinger1st ed.MünsterWaxmann20241 online resource (240 p.)3-8309-4850-6 Die phasen- und disziplinübergreifende Zusammenarbeit stellt ein wesentliches Element zur Erreichung einer nachhaltigen Qualitätsverbesserung in der Lehrkräftebildung dar und gilt entsprechend als eine ihrer zentralen Schlüsselaufgaben. Dieser Sammelband stellt Arbeiten aus dem Projektzusammenhang des QLB-Strukturentwicklungsprojekts Gießener Offensive Lehrerbildung vor, die die Umsetzung und Ausgestaltung einer kohärenten phasen- und disziplinübergreifenden Zusammenarbeit adressieren. Neben Beiträgen aus dem direkten Projektzusammenhang werden auch verschiedene Kooperationspartner*innen und -projekte vorgestellt. Ziel ist es, die Vielfalt der involvierten Akteure und Aushandlungsprozesse der phasen- und disziplinübergreifenden Zusammenarbeit samt ihrer regionalen Besonderheiten widerzuspiegeln. Der Fokus der Beiträge richtet sich dabei sowohl auf die Zusammenarbeit innerhalb der Universität, zwischen Schule und Universität und im Bereich der Lehrkräftefortbildung als auch auf den Transfer in Wissenschaft und Öffentlichkeit. Damit ermöglichen sie eine multiperspektivische Auseinandersetzung mit der Frage nach den Möglichkeiten und Herausforderungen einer kohärenten phasen- und disziplinübergreifenden Zusammenarbeit, die für Forschende, Lehrkräfte sowie Lehramtsstudierende gleichermaßen von Interesse ist.LehrkräftebildungStrukturentwicklungTransferVernetzungLehrkräftefortbildungKooperationHochschuleSchulePraxisQualitätsoffensive LehrerbildungPhasenübergreifende KooperationDisziplinübergreifende ZusammenarbeitEvaluationSchulpädagogikLehrkräftebildungStrukturentwicklungTransferVernetzungLehrkräftefortbildungKooperationHochschuleSchulePraxisQualitätsoffensive LehrerbildungPhasenübergreifende KooperationDisziplinübergreifende ZusammenarbeitEvaluationSchulpädagogikKaufmann BiankaedtDenninger AnikaedtReinert MartinedtSteinfeld Leaedtvon Aufschnaiter ClaudiactbBenner IlkactbBrand SteffenctbBraun EdithctbBrombach StephaniectbDenninger AnikactbFeustel AngelinactbGaleski SophiectbHerzig TahneectbHinzke Jan-HendrikctbHüllstrunk GabrielectbKalkofen AnnactbKarbe SamuelctbKaufmann BiankactbKerkemeyer AnnettectbKnobbe TabeactbNesseler KatharinactbPaul OliverctbReeg StephaniectbReinert MartinctbRöder PatrickctbSander MartinactbSchreiber ChristofctbSchönwolf NadinectbStecher LudwigctbSteinfeld LeactbThomas SteffictbTimberlake MichaelactbVogel SaloméctbWeber LeoniectbWerner MaltectbWissinger JochenctbWaxmannWaxmannBOOK9910875598803321Möglichkeiten und Herausforderungen der phasen- und disziplinübergreifenden Zusammenarbeit in der Lehrkräftebildung4185657UNINA