03115oam 2200709 c 450 991087558120332120260202090927.03-8309-9748-59783830997481(CKB)5690000000231554(NjHacI)995690000000231554(Waxmann)9783830997481(EXLCZ)99569000000023155420260202d2023 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierEinstellungen von Lehramtsstudierenden zu sprachlich-kultureller Vielfalt in der Schule Eine qualitative Studie /Ina Kaplan1st ed.MünsterWaxmann20231 online resource (132 pages)Sprachliche Bildung – Studien153-8309-4748-8 Sprachlich-kulturelle Vielfalt spielt in der Schule auf mehreren Ebenen eine Rolle. Sie lässt sich zum einen auf die Schülerinnen und Schüler beziehen, für die Deutsch eine Zweitsprache darstellt, und zum anderen auf den Unterricht in sprachlich-kulturell vielfältigen Klassen. Die empirische Studie untersucht, wie Lehramtsstudierende sprachlich-kulturelle Vielfalt bewerten und welche Motive, Erfahrungen und Hintergründe dabei eine Rolle spielen. Mithilfe von Interviews werden Einstellungen von Lehramtsstudierenden zu den genannten Aspekten erhoben und eine Typologie dieser Einstellungen entwickelt. Auch ihre Einstellungen zu Lerngelegenheiten im Rahmen des DaZ-Moduls werden einbezogen, ein bisher in der Forschung kaum untersuchter Aspekt. Insbesondere die Verknüpfung mit der zuvor entwickelten Typologie bietet ein besonderes Potenzial zur Reflexion und Weiterentwicklung der Lehrkräfteausbildung.LehrprofessionalitätLehrkompetenzSprachbildungSprachförderungsprachsensibler UnterrichtBildungsspracheLanguage AwarenessScaffoldingDeutsch als ZweitspracheLehrerbildungempirische StudieSozialforschungDeutsch als Fremdsprache / Deutsch als ZweitspracheAllgemeine ErziehungswissenschaftLehrprofessionalitätLehrkompetenzSprachbildungSprachförderungsprachsensibler UnterrichtBildungsspracheLanguage AwarenessScaffoldingDeutsch als ZweitspracheLehrerbildungempirische StudieSozialforschungDeutsch als Fremdsprache / Deutsch als ZweitspracheAllgemeine Erziehungswissenschaft306.446Kaplan Inaaut1836354NjHacINjHaclBOOK9910875581203321Einstellungen von Lehramtsstudierenden zu sprachlich-kultureller Vielfalt in der Schule4414414UNINA