02440nam 22005413 450 991087557920332120250313080342.097880280050618028005063(CKB)5840000000524378(MiAaPQ)EBC31953808(Au-PeEL)EBL31953808(OCoLC)1507694359(EXLCZ)99584000000052437820250313d2023 uy 0czeurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierVztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole1st ed.Brno :Masaryk University,2023.©2024.1 online resource (127 pages)Pedagogický výzkum v teorii a praxi ;v.519788028005054 8028005055 Intro -- Obsah -- 1 Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: uvedení do problematiky (Ivana Jůzová, Tomáš Janík, Jiří Havel) -- 2 Utváření funkční spolupráce začínající učitelky a mentorky (Jan Egerle, Tereza Dvořáková) -- 3 Když 2+2 ≠ 4 aneb Případ specifické tandemové spolupráce (Tereza Vicianová, Alžběta Jurasová) -- 4 Perspektiva profesního vztahu optikou asistentky pedagoga a začínající učitelky (Ďulíková Lenka) -- 5 Vztahová dimenze spolupráce školního speciálního pedagoga a třídního učitele (Petra Dvořáčková, Petra Pírková) -- 6 Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole: závěry a výhledy pro další výzkum (Ivana Jůzová) -- Doslov: Opravdové vztahy v pojetí Martina Bubera.Pedagogický výzkum v teorii a praxiVztahová dimenze interprofesní spolupráce ve školeJaník Tomáš1220730Ďulíková Lenka1791229Dvořáčková Petra1791230Dvořáková Tereza1791231Egerle Jan1791232Havel Jiří685635Jurasová Alžběta1791233Jůzová Ivana1791234Ryšková Petra1791235Vicianová Teresa1791236MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910875579203321Vztahová dimenze interprofesní spolupráce ve škole4328351UNINA