05229nam 22005173 450 991091376890332120250226080253.09783732988549373298854697837329885563732988554(CKB)36812713000041(MiAaPQ)EBC31913675(Au-PeEL)EBL31913675(OCoLC)1503841845(NjHacI)9936812713000041(EXLCZ)993681271300004120250226d2024 uy 0porur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrier"Romper o Solo Instável" Estudos Sobre a Herança Filosófica e Poético-Política de José Saramago1st ed.Berlin :Frank & Timme,2024.©2024.1 online resource (394 pages)9783732910700 3732910709 Includes bibliographical references and index.BEGINN -- Mafalda Pereira e Rodrigo Herrera Alfaya -- Introdução -- Romper o solo instável - Sobre a Herança Filosófica e Poético-Política de José Saramago -- Ana Cláudia Cima Henriques -- Dos mitos e narrativas fundacionais à crise da soberania europeia: razões pelas quais Saramago foi tão crítico face à entrada de Portugal na CEE -- Carlos Quiroga -- José Saramago na primeira proximidade afetiva e intelectual à Galiza -- Do filogaleguismo ao federealismo hispânico -- José N. Ornelas -- O não, a ética e a memória em Saramago -- João Marcelo Borelli Machado -- O engajamento literário no Ensaio sobre a Cegueira e os deveres humanos -- José Vieira -- A morte, o elefante e Caim como reflexo dos deveres humanos em figuras de papel na obra de Saramago -- Pedro Fernandes de Oliveira Neto -- Tempo e História segundo José Saramago -- Maria Aparecida da Costa -- Voz feminina e erotismo em três romances de José Saramago -- Vanda Maria de Gouveia Fernandes -- Mulher: o reencantamento do mundo no discurso saramaguiano -- Valéria Hernandorena Monteagudo de Campos -- O mal do poder: uma leitura de Caim e O Evangelho segundo Jesus Cristo -- Vera Lopes da Silva -- Alabardas, alabardas, Espingardas, espingardas: o prenúncio de um diálogo SaraMarxiano -- Horácio Ruivo -- Saramago e a denúncia dos perigos da pós-modernidade -- Rodrigo Herrera Alfaya -- O Ano de 1993, o cyborg e a compañía doutras formas de vida -- Daniel Vecchio -- E se todo ser vivo fosse tratado como ser humano? -- José Saramago, literatura e proteção animal -- Naiara Martins Barrozo -- A ressonância dos Ensaios de Montaigne em José Saramago: o prolongamento de si nos Cadernos de Lanzarote -- María Ximena Rodriguez -- Un análisis de la autoexplotación neoliberal desde La Caverna de José Saramago -- Una imagen dialéctica de Miguel Koleff -- Maria Irene da Fonseca e Sá -- Saramago e as pandemias na sociedade da informação -- Noemí Garrido Aniorte e Burghard Baltrusch -- "Uma mulher ainda não parou o mais longo gemido do mundo" -- Breves reflexões sobre a perfopoesia de Silvia Penas -- Burghard Baltrusch, Joana Baião e Egídia Souto -- Graça Morais & José Saramago - um projecto expo-performático in progress -- Burghard Baltrusch -- On/Off (A Caverna) - sobre uma vídeo-instalação de ±MaisMenos± -- Isabela Figueiredo -- Sublime Código da Insubmissão - Diário em curso -- Burghard Baltrusch -- "Liberdade é pouco" - sobre Sublime Código da Insubmissão de Isabela Figueiredo -- Xosé Bieito Arias Freixedo -- Alquimia de oliveira -- Burghard Baltrusch -- "Alquimia de oliveira" - sobre o diálogo telúrico entre um poema de Bieito Arias Freixedo e a arte de Graça Morais (com Saramago ao fundo) -- Referências -- Notas Biográficas -- Index.O livro Romper o solo instável - Estudos sobre a Herança Filosófica e Poético-Política de José Saramago oferece uma ampla análise da herança multifacetada de José Saramago, com especial enfoque no seu pensamento filosófico e no seu compromisso poético-político. No ano em que se comemoram os cinquenta anos do 25 de Abril de 1974, este volume propõe uma reflexão sobre como a obra de Saramago nos ajuda a enfrentar os desafios do presente, através de ensaios que exploram, sob diferentes perspetivas, a densa interação entre filosofia, política, história e ficção na obra do autor. Além disso, também se exploram os diálogos que a produção literária de Saramago estabelece com outras formas de arte, sublinhando a sua relevância tanto para o pensamento crítico como para a ação cultural e artística contemporânea.Unsteady flow (Fluid dynamics)Unsteady flow (Fluid dynamics)620.1064Baltrusch Burghard1791782Herrera Alfaya Rodrigo1888429Pereira Mafalda1791784MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910913768903321"Romper o Solo Instável"4527305UNINA06812oam 2201261 c 450 991087477750332120260202090927.03-8309-9667-59783830996675(CKB)5580000000722894(Waxmann)9783830996675(EXLCZ)99558000000072289420260202h20242023 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierPotenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten Beiträge aus der Begabungsforschung /Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Friedhelm Käpnick, Nils Neuber, Christian Reintjes, Wiebke Auhagen, Besim Enes Bicak, Felix Blumenstein, Cornelia Borchert, Jan Bransen, Nina Bremm, Vera Busse, Sarah Doberitz, Raphael Fehrmann, Christian Fischer, Christiane Fischer-Ontrup, Vanessa Friedberger, Tillmann Grüneberg, Christian Herbig, Dagmar Hilfert-Rüppell, Annika Hillebrand-Petri, Sara Hinterplattner, Daniela Hoese, Heinz Günter Holtappels, Kerstin Höner, Steffen Janke, Michaela Kaiser, Marios Karapanos, Marcus Kohnen, Brigitte Kottmann, Nora Luschin-Ebengreuth, Mirjam Maier-Röseler, Armin Nassehi, Nils Neuber, Annika Oberbremer, Paula Olszewski-Kubilius, Christoph Perleth, Sally M. Reis, Joseph Renzulli, Silke Rogl, David Rott, Sina Scherer, Andreas Schleicher, Florian Schmid, Mario Schmiedebach, Anna Schwermann, Ferdinand Stebner, Robert J. Sternberg, Rena F. Subotnik, Melina Tinnacher, Isabell van Ackeren-Mindl, Vivian Marielle van Gerven, Dirk Weber, Claas Wegner, Katharina Weiand, Gabriele Weigand, Heike Wendt, Heinz-Werner Wollersheim, Frank C. Worrell, Horst Zeinz1st ed.MünsterWaxmann20242024, c20231 online resource (375 p.)Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive Bildung143-8309-4667-8 Vor dem Hintergrund aktueller gesellschaftlicher Entwicklungen und globaler Herausforderungen gewinnt die Bildung für nachhaltige Entwicklung an Bedeutung und rückt auch in Schulen als zentralen Bildungseinrichtungen zunehmend in den Vordergrund. Wesentliches Ziel schulischer Förderung ist dabei, junge Menschen nachhaltig zur gemeinwohlorientierten Gestaltung unserer Zukunft zu befähigen. Voraussetzung dafür ist, dass Schüler:innen ihre Potenziale zur Selbst- und Mitbestimmung, zu Kollaboration, Kommunikation, Kooperation und Kreativität entwickeln und entfalten können. Dazu bedarf es einer Diagnostik und Förderung individueller Fähigkeits- und Persönlichkeitspotenziale durch adaptive innovative Lernarchitekturen. In den Kongressbänden zum 7. Münsterschen Bildungskongress mit dem Titel "Potenziale erkennen – Talente entwickeln – Bildung nachhaltig gestalten" werden Forschungsansätze und Förderkonzepte zur langfristigen Potenzial- und Talententwicklung von Schüler:innen mit dem Themenkomplex der nachhaltigen Bildung verknüpft. Die Kongressbände gliedern sich in die Schwerpunkte Begabungsforschung und Begabungsförderung. Dieser erste Band Beiträge aus der Begabungsforschung startet mit thematischen Beiträgen zu individueller und diversitätssensibler Begabungsdiagnostik und -entwicklung. Es folgen Artikel aus den Bereichen digitales Lernen, Schul- und Unterrichtsentwicklung in Theorie und Praxis, sowie Lehrer:innenprofessionalisierung. Den Abschluss bildet ein Kapitel mit Beiträgen, die sich mit neuen Wegen in der Begabungsforschung und -förderung zur Gestaltung der Zukunft beschäftigen.Lehr-Lern-SettingsSchreibförderungDiversitätUnterrichtsgestaltungComputational ThinkingUnterrichtsentwicklungdigitale LernangeboteSchulpädagogikLehr-Lern-SettingsSchreibförderungDiversitätUnterrichtsgestaltungComputational ThinkingUnterrichtsentwicklungdigitale LernangeboteSchulpädagogikFischer ChristianedtFischer-Ontrup ChristianeedtKäpnick FriedhelmedtNeuber NilsedtReintjes ChristianedtAuhagen WiebkectbBicak Besim EnesctbBlumenstein FelixctbBorchert CorneliactbBransen JanctbBremm NinactbBusse VeractbDoberitz SarahctbFehrmann RaphaelctbFischer ChristianctbFischer-Ontrup ChristianectbFriedberger VanessactbGrüneberg TillmannctbHerbig ChristianctbHilfert-Rüppell DagmarctbHillebrand-Petri AnnikactbHinterplattner SaractbHoese DanielactbHoltappels Heinz GünterctbHöner KerstinctbJanke SteffenctbKaiser MichaelactbKarapanos MariosctbKohnen MarcusctbKottmann BrigittectbLuschin-Ebengreuth NoractbMaier-Röseler MirjamctbNassehi ArminctbNeuber NilsctbOberbremer AnnikactbOlszewski-Kubilius PaulactbPerleth ChristophctbReis Sally MctbRenzulli JosephctbRogl SilkectbRott DavidctbScherer SinactbSchleicher AndreasctbSchmid FlorianctbSchmiedebach MarioctbSchwermann AnnactbStebner FerdinandctbSternberg Robert JctbSubotnik Rena FctbTinnacher Melinactbvan Ackeren-Mindl Isabellctbvan Gerven Vivian MariellectbWeber DirkctbWegner ClaasctbWeiand KatharinactbWeigand GabrielectbWendt HeikectbWollersheim Heinz-WernerctbWorrell Frank CctbZeinz HorstctbWaxmannWaxmannBOOK9910874777503321Potenziale erkennen - Talente entwickeln - Bildung nachhaltig gestalten4413393UNINA