03158oam 2200721 c 450 991087477510332120260202090927.03-8309-9677-29783830996774(CKB)5700000000358020(NjHacI)995700000000358020(Waxmann)9783830996774(EXLCZ)99570000000035802020260202d2023 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierTransformationsanspruch in Forschung und Bildung Konzepte, Projekte, empirische Perspektiven /Jennifer Blank, Claudia Bergmüller, Sonja Sälzle1st ed.MünsterWaxmann20231 online resource (314 pages)3-8309-4677-5 Die ‚große Transformation‘ unserer Gesellschaft bedarf geeigneter Lösungskonzepte. Transformative Forschung setzt hier an, nimmt gesellschaftliche Probleme konkret in den Blick und will mit einer bewusst normativ ausgerichteten Intervention entsprechende Veränderungen aktiv mitbefördern. Doch wie manifestiert sich dieser Transformationsanspruch in Projekten an der Schnittstelle zwischen Forschung und Praxis aktuell? Die Autorinnen und Autoren in diesem Sammelband führen aus verschiedenen Perspektiven und Disziplinen heraus in einschlägige theoretische Referenzdiskurse ein, stellen bisher vorliegende empirische Erkenntnisse zum Transformationspotenzial transformativer Forschung vor und geben einen Einblick in Wirkungserfahrungen ausgewählter Projekte. Das Buch erscheint open access unter der Creative-Commons-Lizenz CC BY-SA 4.0.Bildung für Nachhaltige EntwicklungBNETransformationtransformatische ForschungForschungstransferNachhaltigkeittransdisziplinäre ForschungDigitalisierungdigitale TransformationNachhaltigkeitstransformationGroße Transformationgesellschaftlicher WandelGlobales LernenInterkulturelle und International Vergleichende ErziehungswissenschaftBildung für Nachhaltige EntwicklungBNETransformationtransformatische ForschungForschungstransferNachhaltigkeittransdisziplinäre ForschungDigitalisierungdigitale TransformationNachhaltigkeitstransformationGroße Transformationgesellschaftlicher WandelGlobales LernenInterkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft333.72Blank JenniferedtBergmüller ClaudiaedtSälzle SonjaedtNjHacINjHaclBOOK9910874775103321Transformationsanspruch in Forschung und Bildung4414527UNINA