05577oam 2201177 c 450 991087475860332120251202090341.03-8309-9718-39783830997184(CKB)5690000000189335(NjHacI)995690000000189335(Waxmann)9783830997184(EXLCZ)99569000000018933520251202d2023 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierInternationale Lehrkräfte für die Schule von morgen Chancen und Herausforderungen des beruflichen Wiedereinstiegs internationaler Lehrkräfte in ausgewählten europäischen Ländern /Renate Schüssler, Silke Hachmeister, Nadine Auner, Katrijn D’Herdt, Oliver Holz, Maria Aleksandrovich, Nadine Auner, Lilith Beaujean, André Brandhorst, Mihaela Brumen, Vana Chiou, Katrijn D’Herdt, Matjaž Duh, Elisabeth Goemans, Carina Göke, Silke Hachmeister, Jerneja Herzog, Oliver Holz, Cherry Hopton, Nesrin Oruç Ertürk, Electra Petracou, Guðrún Pétursdóttor, Grzegorz Piekarski, Renate Schüssler, Tomaž Zupančič1st ed.MünsterWaxmann20231 online resource (226 pages)3-8309-4718-6 Die weltweiten Migrationsbewegungen spiegeln sich auch in den Klassenzimmern wider. Der berufliche Wiedereinstieg von zugewanderten Lehrkräften mit und ohne Fluchthintergrund wurde jedoch lange Zeit vernachlässigt. Diesem Thema widmet sich der vorliegende Band, der im europäischen Projekt „International Teachers for Tomorrow’s School“ (ITTS) entstanden ist. In sieben Länderbeiträgen werden die Chancen und Herausforderungen des beruflichen Wiedereinstiegs in Belgien, Deutschland, Griechenland, Island, Polen, Slowenien und der Türkei beleuchtet – in einigen Ländern wurde damit Neuland betreten. Dabei wird aufgezeigt, welche Rahmenbedingungen den beruflichen Neufang begünstigen, herausfordern oder verhindern. Darüber hinaus werden die Ergebnisse der länderübergreifenden ITTS-Studie vorgestellt, die hohe Zufriedenheitswerte bei jenen Lehrkräften zeigt, denen der Wiedereinstieg trotz vieler Hürden gelungen ist. Abschließend werden die Erkenntnisse des Projekts zu einer Reihe von Hinweisen und Empfehlungen verdichtet.Geflüchtete in EuropaFluchtmigration nach Europaquantitative VergleichsstudieLänderrecherchenLänderbeiträgeLehrkräfte mit FluchthintergrundAnerkennung ausländischer Lehramtsabschlüsseberuflicher Neuanfang für internationale LehrkräfteDiversität in EuropaBildung in EuropaInterkulturelle SchulentwicklungSchule in der MigrationsgesellschaftSystemwechsel als ChanceAnerkennung von VielfaltAnerkennung von Mehrsprachigkeitsprachliche Hürdensprachliche Kompetenzeninternationale FachlehrkräfteLehrkräftemangelRe-QualifizierungBerufs- und WirtschaftspädagogikInterkulturelle und International Vergleichende ErziehungswissenschaftGeflüchtete in EuropaFluchtmigration nach Europaquantitative VergleichsstudieLänderrecherchenLänderbeiträgeLehrkräfte mit FluchthintergrundAnerkennung ausländischer Lehramtsabschlüsseberuflicher Neuanfang für internationale LehrkräfteDiversität in EuropaBildung in EuropaInterkulturelle SchulentwicklungSchule in der MigrationsgesellschaftSystemwechsel als ChanceAnerkennung von VielfaltAnerkennung von Mehrsprachigkeitsprachliche Hürdensprachliche Kompetenzeninternationale FachlehrkräfteLehrkräftemangelRe-QualifizierungBerufs- und WirtschaftspädagogikInterkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft370.115Schüssler RenateedtHachmeister SilkeedtAuner NadineedtD’Herdt KatrijnedtHolz OliveredtAleksandrovich MariactbAuner NadinectbBeaujean LilithctbBrandhorst AndréctbBrumen MihaelactbChiou VanactbD’Herdt KatrijnctbDuh MatjažctbGoemans ElisabethctbGöke CarinactbHachmeister SilkectbHerzog JernejactbHolz OliverctbHopton CherryctbOruç Ertürk NesrinctbPetracou ElectractbPétursdóttor GuðrúnctbPiekarski GrzegorzctbSchüssler RenatectbZupančič TomažctbNjHacINjHaclBOOK9910874758603321Internationale Lehrkräfte für die Schule von morgen4414127UNINA