02888oam 2200637 c 450 991087473410332120260102090118.03-8309-9694-29783830996941(CKB)5700000000358026(NjHacI)995700000000358026(Waxmann)9783830996941(EXLCZ)99570000000035802620260102d2023 uy 0gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierDigitale Bildung im Lehramtsstudium während der Corona-Pandemie Befunde, Erfahrungen, Perspektiven /Raphaela Porsch, Christian Reintjes1st ed.MünsterWaxmann20231 online resource (196 pages)3-8309-4694-5 In der Schule sollen Schüler:innen einen kompetenten Umgang mit digitalen Medien erlernen und so auf eine mündige Teilhabe und Mitwirkung an einer zunehmend digitalisierten Welt vorbereitet werden. Daher ist die Qualifizierung angehender Lehrkräfte im Bereich digitalisierungsbezogener Kompetenzen in allen Phasen der Lehrerbildung von außerordentlicher Bedeutung. Die Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften ist jedoch durch die komplexen gesellschaftlichen Veränderungen der digitalen Transformation vielfältig herausgefordert. Zur Eindämmung der Corona-Pandemie wurden auch Universitäten zeitweise geschlossen und digital durchgeführte Lehrveranstaltungen angeboten. Die Umstellung auf das Lernen im Rahmen synchroner, hybrider und/oder asynchroner Formate stellte für die Mehrzahl der Studierenden ein Novum dar. Dieser Sammelband soll die nationale Befundlage ergänzen und den Fokus auf digitale Bildung im Lehramtsstudium während der Corona-Pandemie legen.LehrerbildungSchulpädagogikDigitalisierungCorona-PandemieCovid 19Mediennutzung von LehramtsstudierendenFernunterrichtdigitale Lehredigitale Lehr-LernkompetenzPraxissemester LehramtLehramtsausbildungLehrerbildungSchulpädagogikDigitalisierungCorona-PandemieCovid 19Mediennutzung von LehramtsstudierendenFernunterrichtdigitale Lehredigitale Lehr-LernkompetenzPraxissemester LehramtLehramtsausbildung370.71041Porsch RaphaelaedtReintjes ChristianedtNjHacINjHaclBOOK9910874734103321Digitale Bildung im Lehramtsstudium während der Corona-Pandemie4413469UNINA