05223nam 2200853Ia 450 991086195420332120240426104009.03-8394-7108-710.1515/9783839471081(CKB)31435540900041(DE-B1597)668050(DE-B1597)9783839471081(MiAaPQ)EBC31281528(Au-PeEL)EBL31281528(EXLCZ)993143554090004120240426h20242024 fg gerur|||||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierInklusion und Grenzen Soziale, politische und pädagogische Verhältnisse /hrsg. von Kathrin Blaha, Mai-Anh Boger, Jens Geldner-Belli, Vera Moser, Katharina Walgenbach, Nadja Körner1st ed.Bielefeld : transcript Verlag, [2024]©20241 online resource (334 p.)Gesellschaft der Unterschiede ;873-8376-7108-9 Frontmatter -- Inhalt -- Inklusion und Grenzen -- Soziale Verhältnisse -- Grenzen der Inklusion -- Beobachtung auf die Grenze hin -- Inklusion und Exklusion mit Bourdieu denken -- Inklusion, territorial gedacht -- Von den Rändern sprechen -- Grenzen und Grenzziehungen – Geschlechterkonstruktionen -- Politische Verhältnisse -- Demokratie als Rahmen des Aushandlungsprozesses der Grenze zwischen Inklusion und Exklusion -- Inklusion und die Politisierung der Grenze -- Das Politische als unbewusstes sujet -- Pädagogische Verhältnisse -- Die Unmöglichkeit transnormalistischer Explorationen am Beispiel von ›Be:Hinderung‹ und ›Rave‹ -- Inklusion und Übergänge im Lebenslauf -- Mehr als Meritokratie? -- Anhang -- AnhangInklusion ist ein mehrdeutiger sozialer, politischer und pädagogischer Begriff, der von einer Vielzahl an Disziplinen zunehmend auch als analytische Kategorie gefasst wird. Die Beiträger*innen erweitern diesen theoretisierenden Zugang und setzen dabei den Fokus auf das Verhältnis von Inklusion und Grenzen. Aus interdisziplinärer Perspektive zeigen sie, dass Grenzen und Grenzziehungen nicht nur dem Gegenstand Inklusion immanent sind, sondern Inklusion selbst die Logiken und Grenzen disziplinärer Diskurse verschiebt - was einen neuen Blick auf politische Partizipationsfragen, wechselseitige Zu- und Anerkennungsverhältnisse und pädagogische Imperative zulässt.Gesellschaft der Unterschiede SeriesEDUCATION / Educational Policy & Reform / GeneralbisacshBelonging.Border.Education.Educational Policy.Justice.Participation.Pedagogy.Political Sociology.Politics of Acknowledgment.Social Inequality.Theory of Education.EDUCATION / Educational Policy & Reform / General.Behrendt Hauke, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbBlaha Kathrin, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbBlaha Kathrin, edthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtBoger Mai-Anh, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbBoger Mai-Anh, edthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtGeldner-Belli Jens, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbGeldner-Belli Jens, edthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtGibson Anja, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbHaas Benjamin, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbHelsper Werner, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbHinrichsen Merle, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbHummrich Merle, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbKaack Martina, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbKörner Nadja, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbKörner Nadja, edthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtMoser Vera, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbMoser Vera, edthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtOsterberg-Kaufmann Norma, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbRendtorff Barbara, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbScherr Albert, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbWalgenbach Katharina, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbWalgenbach Katharina, edthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtWalther Andreas, ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbGoethe-Universität Frankfurtfndhttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/fndDE-B1597DE-B1597BOOK9910861954203321Inklusion und Grenzen4166479UNINA