07009nam 22010575 450 991083299710332120230807153800.03-8394-5769-610.1515/9783839457696(CKB)5580000000524229(DE-B1597)582840(DE-B1597)9783839457696(OCoLC)1374540492(EXLCZ)99558000000052422920230328h20232023 fg gerur||#||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierHochschulbildung: Lehre und Forschung. Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens /hrsg. von Alice Watanabe, Tobias Schmohl, Kathrin SchellingBielefeld :transcript Verlag,[2023]©20231 online resource (286 p.)Hochschulbildung: Lehre und Forschung ;43-8376-5769-8 Frontmatter --Inhalt --Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung: Chancen und Grenzen des KI-gestützten Lernens und Lehrens --Learning Analytics in Hochschulen und Künstliche Intelligenz --Ménage à trois --Ethische Perspektiven auf Künstliche Intelligenz im Kontext der Hochschule --Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung und das Transparenzproblem: Eine Analyse und ein Lösungsvorschlag --Studierende im KI-Diskurs --Digitale Lernumwelten, studentische Diversität und Learning Outcomes: Empirische Befunde und Implikationen für die digitale Hochschulbildung --»Wie kann ich dich unterstützen?« --KI-basierte Erstellung individualisierter Mathematikaufgaben für MINT-Fächer --Das Motivationspotenzial von Spielen erschließen --Künstliche Intelligenz und forschendes Lernen – ein ideales Paar im Hochschulstudium!? --Künstliche Intelligenz zur Studienindividualisierung --Natural Language Processing im akademischen Schreibprozess – mehr Motivation durch Inspiration? --Transdisziplinäre Entwicklung von Chatbots in der Betriebswirtschaftslehre und der Wirtschaftspsychologie --Wie wollen wir leben? --Peer Review --Verzeichnis der VideosDer Einsatz von Künstlicher Intelligenz erfährt in hochschuldidaktischen Kontexten wachsendes Interesse. Durch ndividualisierte Lernwege ergeben sich für Studierende und Dozierende neue Lern-Lehr-Möglichkeiten. Der Band befasst sich jedoch auch mit den daraus resultierenden Gefahren: Es sind Demarkationslinien zu ziehen, wenn es um Datenschutz oder ethische Bedenken geht. Die Autor*innen des Bandes nehmen verschiedene Sichtweisen ein, um eine multidisziplinäre Betrachtung der neuen Problemstellungen, die die Anwendung von KI im Hochschulkontext mit sich bringt, zu ermöglichen.EDUCATION / Organizations & InstitutionsbisacshComputer Sciences.Didactics.Digital Media.Education.Educational Research.Ethics.Media.Multidisciplinarity.Pedagogy.Technology-enhanced Learning.Technology.University Education.University.EDUCATION / Organizations & Institutions.AL 34000DE-Ofb1/22rvkBröker Thomasctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbEbner Martinctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbEhlers Ulf-Danielctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbGaaw Stephaniectbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbGloerfeld Christinactbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbGottburgsen Anjactbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbHeiss Stefanctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbHelten Anne-Kathrinctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbHerbst Sabrinactbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbHerzberg Dominikusctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbHofmann Yvette E.ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbIfenthaler Dirkctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbLange-Hegermann Markusctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbLeitner Philippctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbLindner Jakobctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbLübcke Marenctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbMeyer Eikectbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbPengel Norbertctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbPijetlovic Denisctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbRubart Jessicactbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbSchelling Kathrinctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbSchelling Kathrinedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtSchmohl Tobiasctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbSchmohl Tobiasedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtSchrumpf Johannesctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbSchön Sandractbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbSeyfeli-Özhizalan Fundactbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbStützer Cathleen M.ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbVoit Thomasctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbWang Xiactbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbWannemacher Klausctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbWatanabe Alicectbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbWatanabe Aliceedthttp://id.loc.gov/vocabulary/relators/edtWeßels Dorisctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbWienkop Uwectbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbWillige Jankactbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbWitt Claudia dectbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbWolff-Grosser Dianactbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbWrede Silke E.ctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbZinger Benjaminctbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbZitzmann Christinactbhttps://id.loc.gov/vocabulary/relators/ctbDE-B1597DE-B1597BOOK9910832997103321Hochschulbildung: Lehre und Forschung. Künstliche Intelligenz in der Hochschulbildung3088758UNINA