01311nam a2200301 i 450099100000444970753620020503105522.0011114s|||| it ||| | ita b10003824-39ule_instLE01988514ExLDip.to Beni Arti e Storiaita291.43Lieux sacres, lieux de culte, sanctuaires :approches terminologiques, historiques et monographiques /sous la direction d'Andrè VauchezRoma :Ecole francaise de Rome,2000436 p. ;24 cm.Collection de l'Ecole francaise de Rome ;273Atti della tavola rotonda tenuta a Roma nel 1997Edifici di cultoCongressiRoma1997Luoghi santiCongressiRoma1997SantuariCongressiRoma1997Vauchez, Andrè.b1000382417-02-1729-05-02991000004449707536LE019 A1 ST A 2312019000005845le019-E0.00-l- 02220.i1000503129-05-02LE002 Coll. 6.8212002000258458le002-E0.00-no 00000.i1355339206-07-04Lieux sacres, lieux de culte, sanctuaires176245UNISALENTOle019le00201-01-01ma -itait 0101949nam 2200529 450 991082758650332120220825041647.01-4704-5446-7(CKB)4100000009374630(MiAaPQ)EBC5904558(RPAM)20935953(EXLCZ)99410000000937463020220708h20192019 uy 0engurcnu||||||||rdacontentrdamediardacarrierDynamical systems and random processes 16th Carolina Dynamics Symposium, April 13-15, 2018, Agnes Scott College, Decatur, Georgia /Jane Hawkins, Rachel L. Rossetti, Jim Wiseman, editorsProvidence, Rhode Island :American Mathematical Society,[2019]©20191 online resource (282 pages) illustrations, chartsContemporary mathematics,7360271-4132"The 16th Carolina Dynamics Symposium"--Preface.Includes bibliographical references.Contemporary mathematics (American Mathematical Society).7360271-4132Geometry, DifferentialCongressesDifferentiable dynamical systemsCongressesRandom dynamical systemsCongressesStochastic processesCongressesGeometry, DifferentialDifferentiable dynamical systemsRandom dynamical systemsStochastic processes515/.3937D4037F1037B1034A9935J4737B2037B2555-04and37A50mscHawkins Jane1622596Hawkins Jane1954-Rossetti Rachel L.1986-Wiseman Jim1974-MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910827586503321Dynamical systems and random processes3956546UNINA02838oam 2200637 c 450 991041335410332120260302090207.03-7815-5752-99783781557529(CKB)4100000008965882(Verlag Julius Klinkhardt)9783781557529(EXLCZ)99410000000896588220260302d2019 uy 0gerurnnunnnannuutxtrdacontentcrdamediacrrdacarrierWie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht?Validierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer InhaltsanalyseMatthias Krepf1st ed.Bad HeilbrunnVerlag Julius Klinkhardt20191 online resource (219 p.)klinkhardt forschung3-7815-2312-8 Die vorliegende qualitative Studie „Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht?“ untersucht die Analysekompetenz von Lehrpersonen – verstanden als jene Fähigkeit, die Qualität von Unterricht unter dem Aspekt der Lernwirksamkeit angemessen beurteilen zu können. Im Fokus stand dabei die Frage, welche Faktoren die Ausprägung dieser Kompetenz bestimmen. Die notwendigen Daten wurden durch leitfadengestützte Interviews generiert, in denen jeweils neun ExpertInnen und NovizInnen eine videografierte Unterrichtsstunde analysierten. Die inhaltsanalytische Auswertung der auf diese Weise gesammelten Aussagen zeigte, dass die ExpertInnen – im Gegensatz zu den NovizInnen – über umfangreiches pädagogisches sowie fachliches (incl. fachdidaktisches) Wissen verfügten und mit diesem Wissen nicht nur einzelne Situationen, sondern auch den Unterrichtsprozess als komplexes Ganzes erfassen konnten.UnterrichtsqualitätSchulforschungForschungLehrerbildungqualitative ForschungLernwirksamkeitQualitätssicherungSchulpädagogikDidaktikAnalysekompetenzUnterrichtsforschungLehrer*innenbildungUnterrichtsqualitätSchulforschungForschungLehrerbildungqualitative ForschungLernwirksamkeitQualitätssicherungSchulpädagogikDidaktikAnalysekompetenzUnterrichtsforschungLehrer*innenbildungKrepf Matthiasaut1204811Verlag Julius KlinkhardtVerlag Julius KlinkhardtBOOK9910413354103321Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht2780562UNINA