03041 am 2200601 n 450 9910131406403321201506172-7535-2390-810.4000/books.pur.17231(CKB)3710000000441999(FrMaCLE)OB-pur-17231(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/48974(PPN)267952686(EXLCZ)99371000000044199920150709j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierGuérande au Moyen Âge Guérande, Le Croisic, le pays guérandais du milieu du XIVe au milieu de XVIe siècle /Alain GallicéRennes Presses universitaires de Rennes20151 online resource (420 p.) 2-86847-837-9 Guérande, au cœur de son terrouer, apparaît comme une ville centre dont les principaux traits paysagers sont bien connus. Après une description géographique des différents milieux du pays guérandais et une présentation des grandes étapes de leur mise en valeur, l’auteur fait le point sur la place de ce pays dans l’histoire de la Bretagne lors des guerres de Succession et d’Indépendance. L’ouvrage met ensuite l’accent sur les cadres administratifs qui se révèlent complexes : les dominations ducale, épiscopale et seigneuriale s’entre-croisent en même temps qu’émerge dans les villes un pouvoir municipal. Le regard se porte sur les champs relationnels entre Guérande et la ville port du Croisic. L’approche de la société urbaine et rurale prend en compte la dimension géographique, la diversité des comportements, des conditions et des mentalités sociales. La vie économique, à l’interface de la terre et de la mer, est marquée par la grande diversité de ses activités. Le vin et surtout le sel alimentent des échanges commerciaux vers des destinations proches et lointaines. Au Croisic, au début du XVIe siècle, l’activité maritime permet la montée en puissance d’un milieu de marchands mariniers qui contribue à l’affirmation de cette ville avant les redéploiements consécutifs aux Grandes Découvertes.Urban StudiesHistoryGuérandeRennesBretagneMoyen Âgehistoire urbainehistoire socialehistoire urbaineRennesBretagneMoyen ÂgeGuérandehistoire socialeUrban StudiesHistoryGuérandeRennesBretagneMoyen Âgehistoire urbainehistoire socialeGallicé Alain1299913FR-FrMaCLEBOOK9910131406403321Guérande au Moyen Âge3034554UNINA03864nam 2200589 450 991082697080332120230721042534.01-4522-8079-71-4129-4058-31-4522-1536-7(CKB)3710000000456722(EBL)1120775(SSID)ssj0001531436(PQKBManifestationID)12647656(PQKBTitleCode)TC0001531436(PQKBWorkID)11463314(PQKB)10084204(MiAaPQ)EBC1120775(EXLCZ)99371000000045672220150813h20072007 uy 0engur|n|---|||||txtccrTeaching emotional intelligence strategies and activities for helping students make effective choices /Adina Bloom LewkowiczSecond edition.Thousand Oaks, California :Corwin Press,2007.©20071 online resource (225 p.)Description based upon print version of record.1-4129-4057-5 Includes bibliographical references and index.Cover; Contents; Preface; Acknowledgments; About the Author; Introduction: A Teacher Laments; Section 1 - Developing Emotional Skills; Chapter 1 - Understanding Choice-Making; Chapter 2 - Developing Group Choice-Making; Chapter 3 - Identifying Feelings; Chapter 4 - Understanding Assumptions; Chapter 5 - Examining and Lowering Anxiety; Chapter 6 - Becoming Aware of Feelings; Chapter 7 - Dealing With Anger; Chapter 8 - Examining and Accepting Responsibility; Chapter 9 - Choosing Happiness; Section 2 - Developing Social Skills; Chapter 10 - Developing Self-AcceptanceChapter 11 - Examining Self-MeasurementChapter 12 - Evaluating Unrealistic Expectations; Chapter 13 - Promoting Friendship; Chapter 14 - Strengthening Family; Chapter 15 - Learning About Put-Downs; Chapter 16 - Dealing With Peer Pressure; Chapter 17 - Examining Prejudice; Section 3 - Developing Life Skills; Chapter 18 - Looking at Manipulation; Chapter 19 - Strengthening Active Listening and Feedback Skills; Chapter 20 - Developing Assertiveness; Chapter 21 - Learning Communication and Negotiation; Chapter 22 - Building Study Skills; Chapter 23 - Clarifying Values and ConsequencesChapter 24 - Investigating CheatingChapter 25 - Investigating Stealing; Chapter 26 - Investigating Bullying; Chapter 27 - Investigating Abuse of Alcohol and Other Drugs; Chapter 28 - Getting Help; Chapter 29 - Taking Risks and Setting Goals; Epilogue: A Teacher Rejoices; Resource A; Resource B; References; Index Give students the tools to make effective choices in and out of the classroom! This streamlined, teacher-friendly resource provides educators with fresh and engaging techniques to help learners increase self-awareness, manage emotions, build self-control, and develop positive relationships. The author provides a generous collection of fully developed lesson plans with role plays, ready-to-use reproducibles, and suggestions for adapting the activities to individual learning levels. This revised edition features: Expanded coverage of relevant research New lessons on topics such as bullyEmotional intelligenceEmotional intelligenceStudy and teachingEmotional intelligenceActivity programsEmotional intelligence.Emotional intelligenceStudy and teaching.Emotional intelligenceActivity programs.371.3Lewkowicz Adina Bloom1667793MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910826970803321Teaching emotional intelligence4027885UNINA03927nam 22007693 450 991027973740332120240905204137.097910365037409782760625396276062539710.4000/books.pum.20652(CKB)2560000000054329(EBL)3272780(OCoLC)923774174(MiAaPQ)EBC4750281(CEL)434825(CaBNvSL)slc00226277(MiAaPQ)EBC3272780(MiAaPQ)EBC6938424(Au-PeEL)EBL6938424(FrMaCLE)OB-pum-20652(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/57522(VaAlCD)20.500.12592/wmr7j4(PPN)230001661(DE-B1597)670663(DE-B1597)9782760625396(FR-PaCSA)88858479(FRCYB88858479)88858479(OCoLC)1178938490(Perlego)3055021(oapen)doab57522(EXLCZ)99256000000005432920240905d2008 uy 0freur|n|---|||||rdacontentrdamediardacarrierQui perd gagne l'imaginaire du don et Revolution francaise /Genevieve Lafrance1st ed.Presses de l'Université de Montréal2008Montreal, [Quebec Province] :Les Presses de l'Universite de Montreal,2008.©20081 online resource (357 p.)SociusPrésenté à l'origine comme thèse (de doctorat de l'auteur--Université de Montréal et Université de Paris IV-Sorbonne, 2007) sous le titre: Bienfaisance et Révolution : l'imaginaire du don ...9782760621312 2760621316 Includes bibliographical references and index.L'Émigré, ou l'art de recevoir -- Trois femmes : le don désenchanté -- Les dons imprévus de Suzette -- Les revers de la bienfaisance : de Delphine à Corinne -- Conclusion.Culture, politique, société, famille : la Révolution française marque un tournant sur tous les plans. C'est aussi vrai du don, puisqu'au lendemain de 1789 une question inédite se fait entendre. Qu'arrive-t-il quand ceux qui ont l'habitude de donner (les nobles) se retrouvent obligés, pour survivre, de recevoir les largesses d'autrui ? Pour répondre à cette question, Geneviève Lafrance a analysé la représentation des dons dans cinq romans parus à la fin du xviiie et au début du xixe siècle. Elle a aussi voulu savoir ce que pensaient les pouvoirs révolutionnaires de la bienfaisance, de la charité, de la dot, du legs. C'est du croisement de ces réflexions — les romanesques comme les juridiques — que naît l'étonnant portrait d'une époque où les dons sont souvent impuissants à rendre heureux ceux qui les reçoivent comme ceux qui les font. Chacun à sa manière, Gabriel Sénac de Meilhan, Isabelle de Charrière, Joseph Fiévée et Germaine de Staël mettent en cause l'idéal bienfaisant qui caractérisait le siècle des Lumières. Ils nous obligent par là à réfléchir à ce que donner veut dire, hier comme aujourd'hui.Socius (Montreal, Quebec)Charity in literatureFrench prose literature18th centuryHistory and criticismFrench prose literature19th centuryHistory and criticismCharity in literature.French prose literatureHistory and criticism.French prose literatureHistory and criticism.820.9354Lafrance Genevieve 1280566MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910279737403321Qui perd gagne3390591UNINA