03268 am 2200697 n 450 9910416471403321201907162-8107-0902-510.4000/books.pumi.9193(CKB)4100000010352375(FrMaCLE)OB-pumi-9193(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45177(PPN)243136234(EXLCZ)99410000001035237520200227j|||||||| ||| 0freuu||||||m||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierLa dîme Dans l’Europe médiévale et moderne /Roland ViaderToulouse Presses universitaires du Midi20191 online resource (276 p.) 2-8107-0087-7 Les historiens en conviennent volontiers : la dîme fut l’une des principales institutions de l’Occident médiéval et moderne, quand bien même on la réduirait à un simple impôt ecclésiastique. Elle occupe pourtant une place négligeable dans l’historiographie des dernières décennies. Or quel fut son rôle véritable dans l’évolution des structures économiques et sociales de l’Europe occidentale ? La question est neuve, et lourde d’enjeux fondamentaux. Il s’agit notamment d’évaluer l’impact relatif des prélèvements fonciers, fiscaux et décimaux sur les populations assujetties. Plus encore, il est nécessaire de comprendre les rapports entre la dîme et des phénomènes aussi essentiels que la seigneurie, le fief, la paroisse ou la communauté d’habitants. Pour ce faire, il fallait mieux connaître les conditions concrètes de son prélèvement et de sa redistribution. Les contributions rassemblées dans ce volume mettent en évidence une variété des formes qui n’avaient jamais été prises en compte. Elles soulignent la fonction cruciale du prélèvement décimal dans l’organisation des rapports sociaux à l’échelle locale, régionale et européenne.HistoryMedieval & Renaissance Studiesdîmeinstitutionépoque moderneseigneurieinstitutiondîmeseigneurieépoque moderneHistoryMedieval & Renaissance Studiesdîmeinstitutionépoque moderneseigneurieArnoux Mathieu1024905Astoul Guy1288063Brumont Francis1287750Conesa Marc1282150Devroey Jean-Pierre306201Dodds Ben1032757Fletcher David767686Guinot Enric1295270Lemeunier Guy139643Mallorquí Elvis1295271Menant François387212Ramón Díaz de Durana José1295272Viader Roland778463Vouette Isabelle1295273Viader Roland778463FR-FrMaCLEBOOK9910416471403321La dîme3023393UNINA03007nam 2200649 a 450 991082683080332120230421033218.00-309-17427-91-282-08223-X97866120822380-309-51762-10-585-02532-0(CKB)110986584752608(EBL)3375571(SSID)ssj0000144084(PQKBManifestationID)11134756(PQKBTitleCode)TC0000144084(PQKBWorkID)10145884(PQKB)10196681(MiAaPQ)EBC3375571(Au-PeEL)EBL3375571(CaPaEBR)ebr10040989(CaONFJC)MIL208223(OCoLC)923257260(EXLCZ)9911098658475260819971211d1998 ua 0engur|n|---|||||txtccrEducating language-minority children[electronic resource] /Diane August and Kenji Hakuta, editors ; Committee on Developing a Research Agenda on the Education of Limited-English-Proficient and Bilingual Students, Board on Children, Youth, and Families, Commission on Behavioral and Social Sciences and Education, National Research Council, Institute of MedicineWashington, D.C. National Academy Press19981 online resource (128 p.)Description based upon print version of record.0-309-06414-7 Includes bibliographical references (p. 91-111).Overview. Purpose and scope of the report. Terminology. Background. Organization of the report -- Bilingualism and second-language learning. Findings. Implications -- Cognitive aspects of school learning : literacy development and content learning. Findings. Implications -- The social context of school learning. Findings. Implications -- Student assessment. Findings. Implications -- Program evaluation. Findings. Implications -- Studies of school and classroom effectiveness. Findings. Implications.Linguistic minoritiesEducationUnited StatesEvaluationEducation, BilingualUnited StatesEvaluationEnglish languageStudy and teachingUnited StatesEvaluationSecond language acquisitionLinguistic minoritiesEducationEvaluation.Education, BilingualEvaluation.English languageStudy and teachingEvaluation.Second language acquisition.370.117/5/0973August Diane1149822Hakuta Kenji1609267National Research Council (U.S.).Committee on Developing a Research Agenda on the Education of Limited-English-Proficient and Bilingual Students.MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910826830803321Educating language-minority children3936428UNINA