05045nam 2200649 450 991081411890332120200520144314.03-11-041385-X3-11-043851-810.1515/9783110413854(CKB)4230000000000184(EBL)4459592(MiAaPQ)EBC4459592(DE-B1597)428740(OCoLC)945743669(OCoLC)987779859(DE-B1597)9783110413854(Au-PeEL)EBL4459592(CaPaEBR)ebr11177592(CaONFJC)MIL908138(OCoLC)945751888(EXLCZ)99423000000000018420160412h20162016 uy 0gerur|n|---|||||rdacontentrdamediardacarrierBildungs- und bildungsorganisations-evaluation ein lehrbuch /Christiane Griese, Helga Marburger, Thomas Müller (Hrsg.)Berlin, [Germany] :De Gruyter Oldenbourg,2016.©20161 online resource (420 p.)De Gruyter StudiumDescription based upon print version of record.3-11-040039-1 Includes bibliographical references at the end of each chapters.Frontmatter -- Vorwort -- Inhalt -- Teil I: Kontexte, Theorien, Debatten -- Entwicklungslinien, Funktionsbestimmungen, institutionelle und disziplinäre Verortung von Evaluation / Marburger, Helga -- Bildungsorganisationen und Bildung als Objektbereich von Evaluation / Griese, Christiane -- Evaluation im Spannungsfeld von Bildungspolitik, Bildungsforschung und Bildungspraxis / Müller, Thomas -- Teil II: Formen, Methoden und Instrumente -- Quantitative Verfahren, qualitative Verfahren und ihre Triangulation / Nicht, Jörg -- Programm-, Prozess- und Produktevaluation / Speck, Karsten -- Programmtheorie in der Bildungsevaluation / Giel, Susanne -- Planung und Durchführung von Evaluationsmaßnahmen / Benikowski, Bernd -- Teil III: Evaluation in ausgewählten Bildungsorganisationen -- Evaluation in Kindertagesstätten / Focali, Ergin -- Evaluation in der Schule / Griese, Christiane -- Evaluation in Hochschulen / Tutor, Claudia Gómez -- Evaluation in der Volkshochschule / Dahme, Evelyn -- Evaluation in Museen und Ausstellungen - das Publikum im Mittelpunkt / Wegner, Nora -- Evaluationstheater? Zu Möglichkeiten und Grenzen von Evaluierung im Bereich der darstellenden Künste / Höhne, Steffen -- Teil IV: Inhaltsdimensionen von Bildungsevaluation -- Leistungsevaluation und Kompetenzmessung in Schule und Unterricht / Lazarides, Rebecca / Mohr, Sonja -- Evaluation (inter-)religiöser Kompetenz / Schluß, Henning -- Evaluation ästhetischer und kultureller Bildung / Weiß, Gabriele -- Evaluation in der berufsbezogenen Weiterbildung / Nuissl, Ekkehard -- Evaluation politischer Bildung / Deichmann, Carl -- Evaluation sexueller Bildung / Henningsen, Anja / Sielert, Uwe -- Autor(inn)enAn Evaluation kommen Bildungswissenschaftler wie Bildungspraktiker heute nicht mehr vorbei. Evaluiert werden Projekte und Lernleistungen, die Qualität von Produkten und Dienstleistungen, die Effektivität von Prozessen und Strukturen, Programme, Ziele und Outputs von Organisationen. Der Bedeutungszuwachs von Evaluation manifestiert sich in Prozessen der Institutionalisierung und Kanonisierung: So wurden Institute für Qualitätsentwicklung oder Qualitätsentwicklungsabteilungen in Organisationen gegründet, Berufsverbandsstrukturen wie etwa die Deutsche Gesellschaft für Evaluation sind entstanden, Standards und Lernarrangements für Evaluatoren sind ein Beleg für die wachsende Professionalisierung in diesem Sektor.Vor dem skizzierten Hintergrund schließt dieses Lehrbuch eine Lücke, indem es Evaluation in Bildungsorganisationen in einer umfassenden und zugleich kompakten Weise darstellt. Es bietet einen Überblick über Entstehungsbedingungen und Funktionen von Evaluationen und führt in unterschiedliche theoretische Ansätze sowie in aktuelle Diskussionen ein. Es geht auf zentrale Formen, Methoden und Verfahren der Evaluationsforschung ein, bezieht diese auf ein Spektrum von Bildungsorganisationen und auf unterschiedliche Inhaltsdimensionen. De Gruyter StudiumSchool management and organizationEvaluationEvaluation.education research.educational organizations.quality management.School management and organizationEvaluation.379.154DF 2600rvkGriese ChristianeMarburger HelgaMüller ThomasMiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910814118903321Bildungs- und bildungsorganisations-evaluation4088982UNINA