02676nam 2200481 450 991081201600332120191120152421.02-8047-0383-5(CKB)3710000001019137(WaSeSS)IndRDA00071846(Au-PeEL)EBL5693322(CaPaEBR)ebr11655131(OCoLC)1086128432(FRCAIRNINFO)FRCAIRNINFO-MARD_ROSK_2016_01(MiAaPQ)EBC5693322(PPN)26796546X(EXLCZ)99371000000101913720191120d2016 uy 0freurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierL'évaluation du comportement chez le jeune enfant qui? comment? pourquoi? /Isabelle RoskamBruxelles :Mardaga,[2016]©20161 online resource (128 p.) PSY-Évaluation, mesure, diagnostic2-8047-0357-6 Includes bibliographical references. Le comportement de l'enfant de moins de six ans est un puissant révélateur de sa santé mentale. L'évaluer constitue une composante incontournable de l'examen clinique. Mais conduire une évaluation rigoureuse du comportement chez le jeune enfant n'est pas simple : de nombreux écueils sont à éviter. Cet ouvrage décrit les conditions dans lesquelles l'évaluation devrait être menée et détaille une quinzaine d'instruments permettant sa réalisation. La sélection de ces outils s'appuie sur plusieurs critères : ils ont tous fait l'objet d'une validation scientifique et leurs qualités psychométriques sont satisfaisantes ; ils figurent parmi les instruments les plus pertinents et les plus utilisés dans le contexte de la recherche et/ou de la clinique ; enfin, une version française en est disponible. Pour chaque instrument, cet ouvrage présente ses principales caractéristiques, les données de validation disponibles, ses applications cliniques et de recherche, ses contraintes et avantages, ainsi que les conditions optimales de son utilisation. Cet ouvrage favorise de nouvelles pratiques dans le domaine de l'évaluation comportementale des jeunes enfants. PSY--évaluation, mesure, diagnostic.Behavioral assessment of childrenBehavioral assessment of children.618.9289 Roskam Isabelle1600304MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910812016003321L'évaluation du comportement chez le jeune enfant3923347UNINA