02936nam 2200445 450 991081172580332120230803211653.03-8325-9574-0(CKB)4340000000244063(MiAaPQ)EBC5231152(Au-PeEL)EBL5231152(CaPaEBR)ebr11539712(OCoLC)102180816458a1c685-eb18-4810-9cfe-3edeb0dd2d03(EXLCZ)99434000000024406320180608d2014 uy 0gerurcnu||||||||txtrdacontentcrdamediacrrdacarrierEntwicklung und Validierung Eines Testinstruments Zur Erfassung Von Kompetenzentwicklung Im Fach Chemie in der Sekundarstufe I /Nora FerberBerlin :Logos Verlag,[2014]©20141 online resource (292 pages)Studien zum Physik- und ChemielernenPublicationDate: 201406303-8325-3727-9 Long description: Die Vermittlung fachspezifischer Kompetenzen wird seit der Einführung der Nationalen Bildungsstandards für den Mittleren Schulabschluss im Fach Chemie als primäres Ziel des Unterrichts angesehen. Auf die Frage, wie sich chemiespezifische Kompetenzen im Bereich Fachwissen im Laufe der Sekundarstufe I entwickeln, kann derzeit aber keine empirisch gesicherte Antwort gegeben werden. Ziel dieser Studie ist daher, einen Beitrag zur Aufklärung der Kompetenzentwicklung im Fach Chemie zu leisten. Um längsschnittgeeignete Testaufgaben zu konkreten Inhalten im Fach Chemie entwickeln und evaluieren zu können, wird in dieser Studie ein Kompetenzmodell zugrunde gelegt, das in Anlehnung an das ESNaS-Kompetenzstrukturmodell entwickelt und modifiziert wurde. Die Ergebnisse zeigen, dass die Testaufgaben ein eindimensionales Rasch-Modell am besten repräsentieren. Die empirische Trennung der Komplexitätsniveaus Fakten, Zusammenhänge und Konzept gelang für den gesamten Aufgabenpool. Längsschnittliche Analysen machen deutlich, dass die Aufgabenschwierigkeit nicht linear im Verlauf der Sekundarstufe I in den einzelnen Inhaltsbereichen sinkt, sondern im Zusammenhang mit den jeweils unterrichteten Themen steht. Für Aufgaben auf dem Teilchenniveau konnten zwar durchweg höhere Aufgabenschwierigkeiten identifiziert werden, die empirische Trennung zu Aufgaben auf der Stoffebene gelang jedoch nur im Inhaltsbereich Säuren und Basen.ChemistryStudy and teaching (Secondary)ChemistryStudy and teaching (Secondary)540.712Ferber Nora1676657MiAaPQMiAaPQMiAaPQBOOK9910811725803321Entwicklung und Validierung Eines Testinstruments Zur Erfassung Von Kompetenzentwicklung Im Fach Chemie in der Sekundarstufe I4042992UNINA